国培研修信息技术学习心得体会9篇.docx

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1、国培研修信息技术学习心得体会金秋时节，丹桂飘香。2021年10月19日21日国培“国培计划”2021湖北省“校对县”精准扶贫培训一信息技术送培活动在城关县实验小学如期进行。通过信息技术的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，在以计算机和网络技术为核心飞速发展的时代，我们只有不断地学习，不断地改变学习方式。本次培训对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名新时代的教师应积极主动吸纳当今最新的技术，对这次培训简单总结为以下几点：一、树立了新的理念此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在

2、观念上有一个更新。随着信息化快速发展，作为一名新时代教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。只有不断地学习，才能满足现代化教学的需要;如果新时代教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。二、提升了信息技术知识.1、通过聆听武汉市实验小学专家王蒙对“双减”政策下信息技术能力与小学数学教学融合及典型案例分析培”的学习，使我充分认识到作为新时代老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，其

3、次还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。通过学习我深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用2、通过聆听专家XX市城南中学邓辉和仙桃市教科院王新对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在信息技术知识方面有太多的不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到信息技术的强

4、大及重要性，在今后的工作中将不断的学习更多信息技术知识来丰富自我。三、开阔了交流空间远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个学习平台，与全国教育专家进行了一次”零距离”的接触，面对面聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。通过看交流让我有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂,更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑，同时也大大提高了我们的教学水平，增长

5、了见识，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅。本次培训中，专家们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透-些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。五、更新了教学方法此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们所有教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。六、增进了老师的友谊通过本次培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内相识或不相识的同行朋友进行网上探

6、讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论,增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提Wo总之，这是收获丰厚的一次培训学习，充实和完善了自己，我很荣幸。我相信自己辉继续努力学习，今后我一定会用信息技术处理教学工作，提高教学效率，真正有效为学生减负。要让课堂变“鲜活”一培训心得体会信息技术的快

7、速发展，带动了整个社会生活的变革，特别是对学校的教学方式带来了巨大的改变。通过信息技术课程，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。从参加了培训学习后，我对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。我认为在农村小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断

8、反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。在日常教学中，我认为应该从教学内容、教学方法等多方面入手，认真研究教材、研究学生，正确地引导学生，依据新课标的精神，结合学生的实际情况，把信息技术很好的应用到实际教学中。学习了两天后，我有以下几点心得：一、改变教师的教的方式和行为。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者:信息技术对教师的教将产生深刻影响，教师在课程教学设计时应对数学语言文字、符号、图形、动画

9、、实物图像、声音、视频等教学信息进行有效的组织与管理，使过去难以实现的教学设计变为现实。二、改变学生的数学学习内容和学习方式。现代信息技术的发展将对数学教学教育的价值、目标、内容以及学习方式产生重大影响。面对学生的差异，我从学生的实际出发，激励和帮助他们主动地学习,充分发掘他们的潜能，使每一位学生的能力都得到扩展与提高。在讲新课前，调查学生对学习内容掌握的程度及要求，根据不同学生情况给其制定不同的学习安排。三、改变教学评价内容和评价体系信息技术和小学数学课程的整合，将促进与之相适应的新的评价体系的建立。只有开发出适用的技术支持工具，才能最大限度地发挥评价的激励和导向功能，使评价促进学生发展。总

10、之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技能用到实际教学工作中。国培计划（2021）信息技术送培研修心金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节，城关乡镇各学校共计100余名小学数学骨干教师欢聚在实验小学五楼会议室，开展为期三天的信息技术送培学习。在局领导及校领导的精心安排下，我们认真聆听城关县殷局长、武汉市实验二小王蒙校长、XX市城南中学邓辉老师、仙桃市教科院王新老师的专题报告和莫文静老师、陈梅老师的同课异构优质课。参加这次培训，我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能

11、力，应用多媒体计算机和网络技术来辅助教学是很有必要的，有着很强的现实意义和深远的人生意义，对学生以后的学习、生活和工作都是具有前瞻性的引领作用。首先，作为一线教师，我们应转变观念。如：教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台。教学方式的转变，要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂。教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。在讲授为主的数学教学中，应用电子白板的资源库，

12、可以创设情境，增加兴趣;应用书写功能，可以自主互动，注重生成;应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点;应用绘图功能，可以将画图变得更简单明了又准确规范，应用记忆回放功能，可以回顾重温，课堂小结。把信息技术和数学教学有机整合，可以切实提高数学课堂的实效性，因为运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境，升华拓展教学;能够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等。通过这次学习，使我对今后的教育教学工作有了一个全新的认识:作为一个教师，信息技术能力的应用，不能只是停留在ppt课件的制作和应用上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术微课程的设计与制作、翻转课堂的

13、设计，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。为此，在今后的工作中，我要坚持做到：树立终身学习的理念，努力学习新的教育教学理念和思想，并有意识的运用到教学实践中。关注时事，关注学生所关注的新动态，合理引导学生运用电脑、手机等来学习。通过培训学习，使我更新了教育观验、树立了现代教育思想、提高专业水平。我一定会用信息技术更好的服务于教学工作。信息技术与数学学科教学融合创新的心得体会时代呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师

14、对自身素质提高的基本要求。我参加了在县实验小学参加为期3天的“国培计划湖北省校对县精准帮扶培训一一信息技术送陪项目”，本次三天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及微课设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工

15、具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次培训，让我有很大的收获：一、王蒙老师的主题讲座双减政策下信息技术与小学数学教学融合及典型案例分析通过学习，我深刻了解了热点话题一一双减的背景以及意义，减什么和如何减。了解这个当下大背景后，小学数学学科与信息技术融合创新到底应该怎样去实现呢？首先我们应该了解信息技术对数学知识实现的运用，可以通过情景式教学模式提升学生的学习兴趣，尽量还原数学问题的真实情境，直观展示教学过程，通过信息技术转变数学的学习方式，突破知识中的重难点，促进学生的非智力因素的发展。接着王蒙老师又给我们呈现了信息技术与数学教学融合的六大策略，情境创设策略，让课堂教学趣味化；直观呈现策略，让具象图形抽象化；活动优化策略，让教学过程可视化；习题强化策略，让知识反馈及时化；拓展应用策略，让知识建构有效化；系统归纳策略，让知识网络整体化。最后，老师举例了小学数学