同数连加解决问题教学设计.docx

《同数连加解决问题教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同数连加解决问题教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、同数连加解决问题教学设计单位：唐头庄中小/A名：王晓艳日期：2021年10月12日同数连加解决问题（第1课时）一、教学目标L在具体情境中，理解数量关系，形成解决问题的策略。2 .在观察与操作的过程中，感受解决问题策略的多样化，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。3 .在多种方式解决问题的活动中，培养学生学习数学的兴趣，提高解决问题的信心。二、教学重点在具体的情境中，理解加数都相同的问题的数量关系，学习用列表的方法解决问题。三、教学难点帮助学生掌握列表法解决问题的策略。四、教具准备多媒体课件五、课时安排两课时六、教学过程（一）复习导入1 .在我们的生活中有许许多多的数学问题，这节课我们就一起来

2、解决生活中的数学问题。2 .请同学们回忆，我们在解决问题的过程中要分哪三步来完成呢？（二）探究新知L出示主题图，图上的小朋友在干什么？3 .看图，你都知道了哪些数学信息呢？3个同学一起折星星，每人折了6个。4 .提问：“每人折了6个”是什么意思？（佳佳折了6个、浩浩折了6个、小芳折了6个）小结：“每人折了6个”是1个人折了6个。5 .根据题意，我们可以提出什么数学问题呢？（他们一共折了多少个星星？）6 .我们一起找到了信息和问题，谁来完整地读读这道题？又该怎样解答？7 .运用多种策略解决问题。（小组讨论，全班交流）小结：算式中的每一个加数都相同，这就是我们今天要学的用同数连加解决问题。8 .学习用列表法解决问题。小结：这道题我们也可以用表格的方法来解决。列表法不仅能清楚地表示出结果，还能表示出解决问题的过程呢！三、巩固练习，提高解题能力。1 .每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？2 .每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？四、总结在解决问题时，要先看清楚题意，从题目中找到信息，再看问题是什么，最后解答，别忘记写单位名称。生活中的数学问题还有很多很多，希望我们每个同学学会观察，学会记录，那我们的智慧就会变得越来越多。