SG-GY11 电子技术及传感器综合实训装置.docx
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1、SG-GY11电子技术及传感器综合实训装置电子技术及传感器综合实训装置是上海朔光公司根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的要求,按照职业教育的教学和实训要求而研发的综合实训考核装置,装置综合性强,实训内容丰富。适用高职、中职、中专、职校数字电子技术模拟电子技术传感器与检测技术等课程的实训大纲要求,其是学校新建或扩建实训室,迅速开设实训课程的理想设备。-电子技术及传感器综合实训装置技术性能1、输入电源:三相四线220V10%50Hz2、温度:-10+40r相对湿度85%(25)3、装置容量:0.5KVA4、重量:120Kg5、外形尺寸:1400mmx700mmxl500mm二、
2、实训装置基本配置及功能实训台主要由实训屏、实训挂箱、实训桌等组成。(-)实训屏实训屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构,铝质面板,为实训挂箱提供直流电源、函数信号发生器、测试仪表及实训器件等。L电源部分:电源输入时信号灯亮,开启单相漏电开关,实训台开始工作。1.1 交流电源1.1.1 提供低压交流电源:OV、6V、10V、14V插头各一路及中心插头17V两路。1.1.2 提供0-240V连续可调交流电源,经整流环节同时可得0-250V直流电源,有表指示。12直流电源:1.2.1 四路固定直流电源:12V、5V,每路均有短路、过载保护功能。1.2.2 二路互相独立的0-30V连续可调恒流稳压电源,内置式
3、继电器自动换档,多圈电位器连续调节,输出电流2A,具有预设限流和保护功能,自动恢复功能。将两路0-30V电源通过适当的连接,可得到输出030V连续可调或0-60V连续可调电源。2、函数信号发生器:输出正弦波、矢目诊皮、三角波2.1 频率范围:5Hz-550KHz,含五个频段。2.2 频率指示:由Hz表直接读出。2.3 电压输出范围:正弦波5Hz-250KHz4.5V,250KHz-550KHz3.5Hz三级衰减:Odb,20db,4Odb,具有连续细调触波:5Hz-250KHz4.5V,250KHz-550KHz3.5Hz,幅度连续可调三角波:5Hz-250KHzlV3、连续计数脉冲:输出频率
4、0.5-300KHZ。4、单次脉冲:每次可输出一对正负脉冲。5、音频功率放大器:输入音频电压不低于10mV,输出功率不小于1W,音量可调,内有喇叭,用于放大电路扩音,也可作信号寻迹。6、七段译码器:6组七E驿码器及对应译码显示数码管。7、逻辑电平显示:8位LED显不8、逻辑电平开关:8位开关电平输出9、智能数显直流数字电压表1只:采用ICL公司高性能AD转换器配以高速MPU单元设计而成通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动量程测量范围D-5OOV.测量精度为1级。具有数据存储与查询功能。具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。10、智能数显直流数字电流表1只:采用ECL公司高性能
5、AD转换器配以高速MPU单元设计而成,通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动量程,测量范围:0-5000mAoo测量精度为1级。具有数据存储与查询功能。具有超量程报指示等功(二)实训挂箱DZJ-01三极管放大电路DZJ-02场效应管及负反馈放大电路(一)DZJ-03场效应管及负反馈放大电路(二)DZJ-04震荡电路DZJ-05差动放大器和功率放大器DZJ-06三极管伏安特性与基本放大电路DZJ-07集成运算放大器应用DZJ-08直流稳压电路电路DZJ-09三极管与门电路DZJ-10数字电路(一)DZJ-11数字电路(二)DZJ-12A/D.D/A及稳压电路DZJ-13综合应用(三
6、)传感器及传感器模块序号实验模块传感器名称量程精度|1电阻霍尔式传感器模块电阻式传感器士2mm1.5%2霍尔式传感器N2mm0.1%3电容式传感器模块电容式传感器5mm2%4电感式传感器模块电感式传感器土5mm2%5光电式传感器模块光电式传感器0-2400转/分W1.5%b涡流式传感器模块涡流式传感器22mm3%温度式传感器模块温度式传感器0-802%压电式加速度传感器模块磁电式传感器0.5V/m9低频振荡器模块压电式加速度传器l-30Hz2%/s10差动放大器模块涡流式测速传感器0-2400转/分W1.5%11磁电式测速传感器0-2400转/分W1.5%12转速传感器0-2400转/分W1.
7、5%(四)实训桌实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑,桌面为防火、防水、耐磨高密度板,结构坚固,造型美观大方。实训桌下方设有元件储存柜,可以放置实训挂箱,还设有四个带刹车的轮子,便于移动和固定。(五)电工电子虚拟仿真实训与考核软件(需提供计算机软件著作权证书)采用三维仿真技术的大型仿真实训软件。涵盖模拟电子技术、数字电子技术的主要实训项目。每个项目可根据需要设有实训目的、实训器件、实训电路、电路原理、通电测试、故障检测等多种训练任务。具有三维可视化、智能化、全交互的特点,集职业性、情境性、过程性、交互性于一身。(六)维修电工职业资格考评软件(需提供计算机软件著作权证书)能进行维修电工职业资格模拟考试,
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