B6 小学信息技术《机器人小伙伴》技术支持的展示交流案例.docx
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1、机器人小伙伴活动设计基本信息学校姓名学科信息技术能力维度J学法指导所属环境J混合学习环境微能力点B6技术支持的展示交流教学环境混合学习环境活动主题机器人小伙伴一一画图中的翻转旋转活动目标1 .在本课学习中,学生利用画图软件翻转旋转命令创作作品。2 .在课堂上课上利用极域平台进行错例演示,实现对学生操作方法的思考,进而掌握本节课翻转旋转命令的使用方法。3 .课上利用极域平台展示学生作品,并让学生将创作的作品上传到云平台,实现学生展示交流途径的多元化,学生能够在课下时间通过教育云平台点赞、互评,拓展展示与交流的时间和空间。对象分析三年级学生通过之前的学习,已经具备了基本的计算机操作能力,这个年龄段
2、的孩子,具有强烈的好奇心和求知欲,喜欢探索发现新事物,喜欢展示自己的成果,教师应抓住学生的兴趣,把学生注意力转移到本课翻转与旋转作品的创作上,并利用极域平台和云平台进行展示和上传作品。技术工具教育云平台、极域平台使用目的通过教育云平台和极域平台的使用,学生能够利用课上和课下的时间,多种途径展示交流自己的作品,拓展展示与交流的时间和空间。学生在互评、点赞中达到相互交流、相互提高的效果,收获成功的体验。通过平台的教师端,可以收集学生的成果,实现成果的沉淀与积累。一、创设情境、揭示课题在课上利用屏幕广播播放机器人视频,创设学生感兴趣的情境,引出本节课学习内容一一机器人小伙伴。(播放遮罩动画)展示交流
3、活动过程时间方案这节课老师带来了一个机器人,可是遇到了一点小状况,我们发现机器人的零件被打散了,你想帮助机器人恢复原貌吗?激发学生帮助机器人恢复原貌的兴趣。二、出示任务:拼装机器人(知识点一一翻转)在学生桌面文件接收柜的任务一文件夹中分发能够帮助机器人恢复原貌的神奇宝贝。(分别是怎样在画图中打开图片的微课视频、提供了两种方法完成机器人拼装的微课视频,以及电子和纸质的自学指南)布置任务:请同学们在画图软件中打开任务一中的机器人图片。尝试用不同的方法完成拼装机器人任务。如果遇到困难,可以利用老师所准备的宝贝帮助完成任务。在学生尝试操作后,进行错例演示,主要出现的问题一是整个屏幕旋转,问题二是没有勾
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