A5技术支持的课堂导入设计--问题描述.docx

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A5技术支持的课堂导入一一问题描述学校名称教师姓名教学主题分数的基本性质教学内容分数的基本性质教学对象四年级学生问题与不足分数的基本性质是学生在掌握了分数的意义和商不变规律的基础上学习的，是今后学习分数的核心知识点。本课的教学重点是理解并掌握分数的基本性质。学生很难从相等的式子,发现规律并整合出分数的基本性质。改进的必要性1.利用信息技术直观形象的图片将学生带入到“超市”的情境中,可充分调动学生参与活动的兴趣。2.利用信息技术可以将”小数”直接以图片的形式展现，让学生真实感受到数学知识与生活的联系。运用网络实现操作性强的交互界面,给学生创造出宽松的学习氛围,学生的问题可以及时得到解答。比如:图片展示各种物品的价钱，可以直接让学生读出来，出现错误也可以让别的学生帮忙指正。综上所述,借助多样的信息技术来提高课堂导入的有效性是非常必要性。

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关键词：: A5 技术支持课堂导入设计问题描述

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