5.《化工机械制造技术》课程标准.docx
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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料化工机械制造技术课程标准所属科室:机电工程科项目名称:项目负责人:温鹏飞山西省工贸学校一、课程概述(-)制定依据错误!未定义书签。(二)课程性质错误!未定义书签。(三)课程设计思路错误!未定义书签。(四)课程内容确定的依据错误!未定义书签。二、课程目标错误!未定义书签。1 .素质目标错误!未定义书签。2 .知识目标错误!未定义书签。3 .技能目标错误!未定义书签。三、课程内容与学时安排错误!未定义书签。1 .课时分配表错误!未定义书签。2 .项目设计错误!未定义书签。四、课程实施错误!未定义书签。1.教学方法建议错误!未定义书签。15=12,师资条件要求
2、错误!未定义书签。3 .教学条件基本要求错误!未定义书签。4 .教学资源基本要求错误!未定义书签。五、教学评价与考核要求错误!未定义书签。六、课程资源开发与利用错误!未定义书签。错误!未定义书签。七、其他说明错误!未定义书签。化工机械制造技术课程标准课程编码:BJ课程类别:专业技能课适用专业:化工机械与设备计划学时:18编写执笔人及编写口期:赵振峰20M年1月10日审定负责人及审定口期:郑智宏2014年3月27口一、课程概述(一)制定依据本标准依据化工机械与设备专业人才培养方案中对化工机械制造技术课程培养目标的要求制定。(二)课程性质与作用课程的性质:化工机械制造技术是化工机械与设备专业的一门
3、必修课程,是校企(院)合作开发的基于工作过程的一门综合性的应用型技术课程。本课程综合运用了专业核心课程“识绘图技术”、“机械基础”、“公差与零件测绘”等的基本能力,使学生获得相应的基本知识,并具备相应的专业能力与关键能力。同时,本课程支撑着该专业中“典型化工机器检修技术”、“典型化工设备检修技术”等课程的职业基本核心能力和职也基本技能,为其奠定技术基础,进一步提高学生对常用化工机器与设备的工作原理、结构设计及日常维护及检修的认识与使用能力。课程的作用:该课程将传统机械制造方法与现代先进机械制造技术相关的基本理论知识点与实践有机结合,使学生拥有了一定的化工机器设备零件的制造能力,并熟悉了目前化工
4、机械制造行业的一些常用机器零件的制造方法。是学生学习化工设备及化工机器课程的基础,对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用。与其他课程的关系(前导课程、后续课程)序号前导课程名称为本课程支撑的主要能力1识绘图技术具备一定的识图能力2机械基础识别材料性质,常见零件结构特征3公差与零件测绘识读公差及技术要求序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1典型化工设备检修技术典型设备零件制造与维护2典型化工机器检修技术典型机器零件制造与维护(三)课程设计思路本课程设计遵循“以岗位需求为核心,以工作过程为导向,以工作任务为基础,以实践带理论为模式,以现场操作为依托,以学生为中心,以自主学习为切入
5、点,以考核方式改革为手段,以兴趣小组活动为载体考的原则,变三段式课程体系为任务引领型课程体系,打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标,从“任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;变书木知识的传授为动手能力的培养,打破传统的知识传授方式,通过项目引领、典型案例分析或任务驱动,创设工作情景,并配以课堂讨论、现场操作组织实施教学结合职业技能证书考证,培养学生的实践动手能力。(四)课程内容确定的依据该课程分3个模块,内容是依据化工机械与设备专业
6、相关的行业企业调研,及本专业的职业资格标准,根据化工机械与设备制造与维修领域的实际工作任务对知识和能力要求来选取,同时依据本课程在化工机械制造与维修专业中对相关专业课程的学习支撑要求来确定,并参照了化工检修钳工职业技能鉴定及学生认知特点来获得。二、课程目标1 .素质目标:通过分组完成项目任务,学生能够完成常用的化工机器设备的零件制造的工作任务,使学生养成善于观察、独立思考的习惯,团结协作、互相帮助的作风,培养学生团队协作精神,锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。通过实验室实施7s管理理念,从而培养学生形成规范的操作习惯、良好的职业道德意识。同时通过教学过程强化规范学生的职业道德意识和职业素质养成
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