统计第一课-教案.docx

《统计第一课-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计第一课-教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课题：第七单元 扇形统计图 第一课扇形统计图（1）课型：新授课 课时：1课时 主备人：王晓寒使用人：教学目标：1 .知识目标了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会回答一些简单问题。2 .能力目标进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。3 .情感、态度与价值观目标通过对相关素材的整理与分析，受到一定的思想教育。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读导学案的学习目标：2、我们学过哪几种统计图？（条形统计图和折线统计图）它们有什么特点？（条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少，而且可

2、以看出数量增减变化的情况）3、出示扇形提问：什么叫圆心角？（顶点在圆心上的角叫圆心角）圆周角多少度？（360 ）4、360的50%是多少？ 360的30%是多少？ 360的12. 5%是多少? 360的20%是多少？5、画一个圆心角是45的扇形。6、在同一个圆中，扇形的面积的大小是由什么决定的？（在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大）7、检查课前预习案的“预习自测”部分：学生汇报，不正确的知识点,学生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，我们学过什么统计图，各有什么特点，老师精讲点拨。

3、三、精讲点拨、学科建模1 .出示教材第96页的主题图。教师提问：这是六（1）班同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢哪些运动项目吗？2 .课件出示六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表。（1）出示统计表。（2）你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之几吗？全班人数：12+8+5+6+9=40 （人）乒乓球：12H-40=0. 3=30%足球：84-40=0. 2=20%跳绳：54-40=18=12.5%踢建：64-40=15%其他：94-40=22. 5%师：如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，我们可以用扇形统计图来表示。3 .介绍扇形统计图的特点。（1）出示扇形统计图：六

4、（1）班最喜欢的运动项目统计图师：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，这样的统计图我们称为扇形统计图。通过扇形统计图我们可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。提问：这个扇形统计图中，用整个圆的面积表示什么？用这样的统计图有什么好处？(用整个圆的面积表示全班学生的人数)请大家说出各个扇形分别表示什么？(要学生认识各个扇形的具体含义)(2)说说从扇形统计图中可以了解到什么信息？你还能提出什么问题？4 .练习：完成教材第97页的“做一做”。提问：请大家说出整个圆表示什么？再说出每一个百分数表示什么？要求每天喝一袋250g的牛奶，能分别补充营养成分各多少克

5、？(让学生自己动手独立完成后，教师再进行讲评)答案：水分：250X87%=217.5 (g)其他：250X0.7%=1.75 (g)乳糖：250X5%=12.5 (g)脂肪:250X4%= 10 (g)蛋白质：250X3. 3%=8. 25 (g)5 .典例讲析。例下面是振华学校体育器材保管室球类数量统计图。(1)如果一共有200个球类器材，请算算各种球分别有多少个？(2)乒乓球比足球多百分之几？分析：(1)观察统计图可以知道，把球类总数看作单位“1”，乒乓球、排球、足球、篮球以及其他分别占总数的32%、18%、25%、19%、6%,利用百分数解决问题的方法可以算出各种球的个数。解：(1)乒乓

6、球：200X32%=64 (个)排球：200X18%=36 （个）足球：200X25尤50 （个）篮球：200X19%=38 （个）其他：200X6%=12 （个）答：乒乓球有64个，排球有36个，足球有50个，篮球有38个，其他球类有12个。（2）方法一:（64-50） +50= 14 + 50=28%方法二：（32225%） +25% = 7%+25% = 28%答：乒乓球比足球多28%。四、当堂训练、巩固知新利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：总结本课所学，引导学生完成课前预习案上的【知识梳理】，2、归纳总结：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。3、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思