第三课时 百分数化成小数和分数-课前预习案.docx

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1、课题:第六单元 百分数第三课时百分数与小数、分数的互化（2）编制人：邵长征审核人：王晓寒编制时间：2019. 8.3使用人:学号姓名建议时间（5-8分钟）学习目标（明确目标有的放矢）使学生理解并掌握百分数转化为分数、小数的方法，能正确地把百分数转化为分数、小数。学习内容（学有所知知有所获）教材第85页内容及85页“做一做”第1、3题和练习十八中第712、14、15题）。重点难点（知重克难提高效率）重点：掌握百分数转化为分数、小数的方法。难点：正确熟练地进行百分数转化成分数、小数。学法指导（学贵得法 事半功倍）资料分析法、观察法、理解记忆法预习自测（独立思考自我检测）一、课前热身:判断下面各题是

2、否有错,并把错的改正过来。3. 2% = 32改正:2 =200%改正:0. 8% = 800改正:0. 008 = 80%改正:二、自主学习与合作探究:1）自己尝试把百分数化为分数，并在组内说一说转化的过程。19%=小结：把百分数化成分数，先把百分数改写成（）,能约分的要约成分数。2）自己尝试把分数化成百分数,)%3 _ 3X ( ) _ () _4 = 4X25 二 7F 二I =（）（）=（ ）=（）%o57 =（） + （）七（ ）=（）%6三、合作探究：归纳分数化成百分数有几种方法?哪种方法更适用于一般的分数？小结：把分数化成百分数,通常先用（）除以（），把分数化成（）除不尽时，通常保留（）位小数，再把（）化成百分数。疑难问题（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究：知识梳理（梳理知识 形成体系）课堂笔记（动用笔墨 积累沉淀）学习反思（学有所思反思成长）