甘肃省教育科学“十三五”规划 2016年度课题指南.docx

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1、附件1:甘肃省“十三五”教育科学规划课题指南为深入贯彻党的十八届四中、五中全会精神，落实国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕“十三五”期间甘肃教育改革发展规划确定的战略目标、任务，精准把握实践问题，有效满足决策需求，积极回应社会关切，提高科研兴教、服务发展效能，特制定本课题指南。指南对我省“十三五”期间课题研究领域、重点范围进行了框定和提示，可以作为研究人员确立选题方向的重要参考。具体研究课题名称和研究内容由研究者确定。申请者可根据自身的研究基础、兴趣和特长，分解、细化，自主确定具体研究题目进行申报。我们在全省重点鼓励开展教育教学研究、应用研究、对策研究、实验（实证）研究的同时，

2、也支持开展其他类型的研究。指南仅供参考，凡是符合现实或决策需要、具有重要价值研究选题，都可以申报,不受此限。1 .学校优质发展实验研究2 .现代学校制度建设的理论与实践研究3 .学校章程建设的理论与实践研究4 .校本课程体系构建的理论与实践研究5 .学校课程领导力建设与学校课程体系构建研究6 .“深度学习”教学改进与学科教研方式转变研究7 .信息技术与课堂教学深度融合研究8 .新课程理念下学科教学策略研究9 .大数据背景下学生学习方式变革的研究10 .信息化条件下教学方式与学习方式变革研究11 .各科课程、教学与学生创造力的培养研究12 .教育教学改革典型案例研究13 .提高通用技术教学实效性

3、的策略研究14 微课学科教学设计及效果研究15 .翻转课堂应用实践研究16 .少数民族地区双语教学质量提升策略研究17 .教科研与教师专业发展的研究18 .“互联网+”教师专业发展研究19 .区域研训教一体化推进策略研究20 .民族地区教师专业发展模式研究21 .提升教师职业幸福感的有效策略研究22 .教师专业素养提升策略研究23 .教师心理健康状况及对策研究24 .农村教师专业发展模式研究25 .互联网环境下网络教研的实践研究26 .课堂教学有效评价策略研究27 .学生综合素质多元评价机制构建研究28 .学生发展性评价体系构建研究29 .构建第三方评估的教育实践研究30 . “立德树人”实践

4、策略研究31 .学校德育课程体系建设的研究与实践32 .新常态师德建设与教师精神培育的理论与实践研究33 .美育促进学生创新思维与心理健康发展实践研究34 .学生心理健康教育策略的有效性研究35 .学生生理卫生健康教育的实践研究36 .社会主义核心价值观融入学科教学的路径和策略研究37 .基于学生学科核心素养的课堂教学策略研究38 .中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究39 .中学足球教育推进途径与策略研究40 .学生社团活动的有效组织策略研究41 .优秀传统文化促进学生发展的实践研究42 .师生关系的构建与发展趋势研究43 .艺术教育综合改革研究44 .师范生德育素养培养模式研究45 .特

5、殊教育学校校本课程的开发与实施研究46 .基于医教结合的综合康复试点建设研究47 .特殊教育教师队伍发展需求研究48 .培智教育分层教学研究49 .培智学校学生社会适应能力培养研究50 .家庭与社区对特殊教育学校教育支持研究51 .残疾儿童“送教上门”探索研究52 .残疾人职业教育问题及对策研究53 .甘肃省高水平大学建设路径和策略研究54 .甘肃省高校一流学科创建实证研究55 .甘肃省地方应用型本科院校转型发展研究56 .甘肃省高校治理能力现代化建设案例研究57 .甘肃省高校中外合作办学的现状及发展研究58 .甘肃省高等学校考试招生制度综合改革研究59 .高校国防教育现状与对策研究60 .终身学习视角下的高等职业教育发展研究61 .产教融合与校企合作运行模式研究62 .专业课程体系与国家职业（行业）标准的衔接研究63 .“互联网+”时代大学生创业案例研究64 . “中国式M00C”应用模式的构建与探索研究65 . M00C教学中的课程资源、课程平台和学习分析技术开发研究。