20微能力—C4支持学生创造性学习与表达设计方案初中信息技术.docx

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C4支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息学校|姓名|张晓玉能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境0智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达主题准备探亲之旅任务通过携程、QQ浏览器、美团等自主学习了解合肥的历史文化、景点美食，创造性的制定、表达具体探亲之旅（计划）面向对象七年级学生活动环节一、确定假期合肥探亲旅游，需要创造性制定和表达具体的探亲之旅（计划）二、通过“马蜂窝”、“携程旅游等平台了解三河古镇、包公园、李鸿章故居、逍遥津公园、安徽博物馆等景点；通过美团合肥特色小吃：小龙虾、老母鸡汤、臭徽鱼、鸭油烧饼、吴山贡鹅、咸鸭烧豆腐、泥纵挂面、三河米饺等三、创造性的制定、表达探亲之旅攻略方法一、WORD文档方法二、PPT演示文稿方法三、电子海报学习评价1、思路清晰、表达准确2、图文并茂、方便查看3、可操作性强、考虑到路线合理、经济环保支持资源携程、QQ浏览器、美团技术环境计算机、网络等

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