浅谈小学生班干部的选拔与培养.docx
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1、浅谈班干部的选拔与培养一个团结友爱、积极向上的优秀班级,必须要有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。一个班级教育管理的质量,往往与班干部的强弱及其发挥作用的大小有密切的关系,因此,每一位班主任在开学之始,都非常重视对班干部的选拔和培养,并认真做好这项工作。一、班干部的选拔班干部的选择不是千军万马过独木桥式的高考,不应该也不能以学习成绩为主要的衡量标准,学习成绩突出的学生或许拥有较强的号召力,但成为优秀班干部的潜质主要还是以下几个方面:1 .有没有强烈的责任心和集体荣誉感?“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的成绩突出的学生至少暂
2、时不适合“赶鸭子上架”,往往他的家庭教育便是“班干部什么都不要去管,只要把学习学好就行了,不要去管别人,把自己管管好就好了。”所谓“有志者事竟成”,志不在“此”是很难快乐地走马上任的。所以新学期一开学我便撒开大网进行班干部选拔,寻找“能人”。“有志者”自己上台大胆说说想法,除了胆小的或是无意于“仕途”的,很多同学都表明了心迹。不怕说得不好,就怕没有这样的雄心壮志,不怕干部多,就怕没有人来竞争。根据竞选人数,我将班级工作细分,每人负责一块,责任到个人,个个欢天喜地。2 .有没有主动性?小官帽戴在头上是不是合适?是因为虚荣心作祟、好胜心作用还是真正的关心班集体?更直接的应该体现在主动性上。对于班干
3、部的短期观察就不难发现,三天热度的学生不在少数,在这样的学生中,有些是可以激励培养的,而有些则只能甚至是必须先放一放,等待其责任心与好胜心进一步膨胀后再“重用”,只要班主任将他放在心上,记得今后再给他机会,这也不失为一个好方法;有失必有得,班主任只要多加留意也不难挖掘出一些拥有较强的主动意识的学生。主动意识是班干部应该具备的最基本素质。3 .是否经得起考验锻炼,具备较高的工作效率?短期观察主要看责任心、主动性,长期观察则主要看是否经得起考验锻炼,是否具备较高的工作效率等。有些班干部虽然很有责任心,但是缺少基本的工作方法和技巧及一般的工作效率,还有待磨练、提高,还有一些则往往会带给你意想不到的惊
4、喜,让你不得不承认小小班级里“藏龙卧虎”,“小不点”中还真是人才辈出!二、班干部的培养班干部选拔出来了,建立起了班集体新的组织机构,但这并不意味着建立班干部的工作已经结束了,要建立一个优良的班集体,只有通过不断地对地对班干部进行培养教育,使他们真正有了管理班集体的能力,才能真正担当起建设班集体的责任。(-)要教给他们班级管理的方法一个好的班级干部核心一旦形成,就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体,所以,班级的领导集体建起来以后,班主任就要及时地传授管理班级的方法,使他们尽快地进入角色,让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。此时,班主任要充分信任班干部,敢于放手,让他们在工作中得到施展才华的机会
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