新时代教师基本功修炼制度.docx

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1、新时代教师基本功修炼制度为落实基础教育教师能力素质提升暨强师练兵计划(2021-2025)要求，通过全员培训和训练，提高教师教学基本技能，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法,创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，推进教育教学改革，不断提升学校教育教学质量。结合前进小学教师队伍结构现状，特制定本制度。一、训练内容1 .教学设计竞赛，内容包括课例设计、单元教学设计、项目化学习设计、学习活动设计等。2 .作业设计竞赛，内容包括预习作业、导学作业、诊断作业、探究性和实践性作业、长周期作业、跨学科作业等。3 .课件制作竞赛，内容包括应用于说课的多媒体课件、支持课堂教学的多媒体课件、微课等。4 .

2、试题命制竞赛，内容包括日常检测试题、学业水平考试试题等。5 .教学述评竞赛，内容包括教学案例、教学反思、信息化应用案例、信息化规划方案和教学改进方案等。6 .板书板画竞赛，内容包括粉笔字板书、粉笔字板画等。7 .演讲朗诵竞赛，内容包括读书报告、师德演讲、诗文朗诵等。8 .说课赛课竞赛，内容包括学科教学说课、实验教学说课、单学科赛课、STEM等综合学科赛课、同课异构等。9 .班主任（心理健康）基本功竞赛，内容包括主题班（队）会方案设计、情境问答、教育案例、心理健康辅导活动课说课赛课，个体、团体心理辅导情境答辩等。10 .教师信息技术应用能力专项竞赛，包括信息技术与教育教学深度融合课竞赛、中小学信

3、息化教育教学发展规划设计竞赛、中小学信息化校本研修活动方案设计竞赛、中小学信息化教学模式实施方案设计竞赛、中小学教师信息素养提升评估方案设计竞赛等。二、练功原则1 .全员性原则。凡五十周岁以下的在职小学教师都要参加练功活动。2 .统筹规划、分类指导原则。制定练功计划，统筹安排练功，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。3 .领导带头、示范原则。骨干教师要率先垂范，带头参加练功，并起示范作用。4 .搞好指导，科学练功原则。各项基本功的示范教师做兼职辅导员，开展讲座，指导练功。5 .练功与教学相结合的原则。教师基本功考核要和教学活动紧密结合起来。三、练功形式1 .个体自研教师针对个人基本功能力提高的地方，平时进行自主学习锻炼。2 .双师互研通过“结对子”的方式，让某项技能强的老师带领几位徒弟。解决教师闭门造车难题。3 .团队共研推出学科团队骨干，发挥学校骨干教师引领示范作用，进而带动全校教师基本功的提升。三、考核奖惩每学期召开经验交流会、基本功训练展示会等对先进典型给予表彰，激发单位与个人“练功”的积极性。学校要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案;考核结果作为教师年度考核重要内容，记入教师成长记录袋，作为各类评优、评先、晋级的重要依据。职称评审、骨干教师评选将把教学基本功达标作为必备条件。