教科版五年级科学下册期末高频考点专项复习卷（1_2单元） （含答案）.docx

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1、教科版五年级科学下册期末高频考点专项复习卷（12单元）（一）含答案班级 学号 姓名 得分一、填空题（16分）L将黄豆种子放在干燥的泥土里，它不会发芽，其主要原因是缺少;当它长出叶后，能通过 自己制造养料；在食物链中，绿豆芽扮演的角色。2 .木块浮在水面上时，同时会受到 力和 力的作用，两种力的方向 o3 .铁块在水中是沉的，但用钢铁制造的船能够浮在水面上，还能装载很多货物，这是因为钢铁改变形状后排开的水量 （填“增加”“减少”或“不变” ）了。把轮船造得越大，能装载的货物 （填“越多”“越少”或“一样多” ）O4.食物链“草一兔一狼”中能量的来源是 o其中“兔一狼”表示的能量流动到 身上，这部

2、分我们可以读作“”。5.许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效调节自身受到的重力和浮力的大小来或 o常规的潜艇一般用 做动力，核潜艇的动力来自 o二、判断题（20分）1 .绿豆芽的根会朝着没水的方向生长。（）2 .种子发芽的过程中，需要从土壤中吸收养分。（）3 .重量相同、形状不同的两块橡皮泥放入水中，沉浮情况可能不同。（）4 .石头在水中是沉的，因为它没有受到水的浮力作用。（）5 .“蘑菇一兔一鹰”构成了一条食物链。（）6 .保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。7 .装上船舵的小船行驶更稳定，不容易偏离方向。（）8 .一个海洋可以看成是一个生态系统，

3、一个池塘中的动物太少，不能看成是一个生态系统。（9 .钢铁制造的船在水中不会沉，所以钢铁块在水中也是浮的。（）10 .一艘轮船从长江驶入大海，排水量有变化，受到的浮力大小不变。（三、选择题（30分）1 .安装有风帆的模型船行驶的动力是（）。A.人力B.风力C.电力D.蒸汽2 .制作生态瓶时，小明需要往瓶里装水。下列四种水，最适合的是（A.冷开水B.自来水C纯净水D.河水3 .许多鸟类都有迁徙过冬的习惯,但也有一些鸟类不需要迁徙，下列鸟类中，不需要迁徙的是（A.大雁B.丹顶鹤C.燕子D.麻雀4 .小科抓了 20条蚯蚂做实验，实验后他将蚯蚓饲养在实验室的饲养箱内，为了保证土壤潮湿，小科在土壤上倒了

4、许多水，第二天蚯蚓都爬到了土壤外面。造成蚯蚓往外爬的原A.倒水后土壤中缺少了空气，蚯蚓爬出来呼吸B.倒水后土壤太冷了C.蚯蚓不喜欢实验室D.实验室的灯光刺激了蚯蚓5 .两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住，这个实验设计中改变的条件是（A.光B温度C.水6 .把沉的材料制成船形后，它在水中受到的浮力增大了，这主要是因为（A.材料的性质发生了变化B.材料浸入水中的体积增大了C.材料变轻了7 .小科用铝箱纸做了一艘小船，为了提高小船装载货物时的稳定性，他想了几种方法。下列选项中，不起作用的方法是（A.把小船分隔成几个船舱B.选择不易滚动的垫

5、圈作为装载的货物C.选择小一些的盆作为装水的容器D.增加铝箔小船的底面积8 .利用塑料大棚种植反季节蔬菜是发展现代农业，使农民致富的重要途径之一，塑料大棚的主要作用是（A.提供氧气B.保持水分C.提高温度B.狐狸灭绝D.蛇大量繁殖9 .在某生态系统中，蛇和狐狸捕食田鼠和霰鼠，若鹰（以蛇为食）突然出现在这个生态系统中，则短期内会出现的情况是（A.狐狸大量繁殖C.跟鼠大量死亡10 .同学们用橡皮泥做成相同形状、相同厚度的船，比较哪一只船装的重物多。甲组同学把一块橡皮泥合在一起做成一条船；乙组同学把一块橡皮泥分成四份，每一份各自做成一条小船。结果应该是（）装得多。A.甲组的小船B.乙组的小船C.无法

6、判断哪个组的小船11 .设计我们的小船时，需要综合考虑很多因素，下列说法中，不正确的是（）。A.为了小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试B.相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力C.制订方案时，需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性等D.设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素12 .潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。下列关于潜艇的说法,不正确的是（）。A.许多潜艇设计成鱼类的身体，行驶时可以减小受到的水的阻力B.潜艇靠调节自身受到的重力来下潜和上浮C.常规的潜艇一般用柴油做动力D.潜艇浮在水面时受到的浮力比潜入水中时受到的浮力大13 .如图所示，用相同质

7、量、相同体积的橡皮泥捏成两只相同形状、相同大小的小船放入有等量水的烧杯中，在甲烧杯的小船中装15个垫圈，在乙烧杯的小船中装20个垫圈（垫质量均相等，小船均未侧翻），最后烧杯中的水面高度相比，（A.甲烧杯的水面高B.乙烧杯的水面高C.两个烧杯的水面一样高D.无法判断14 .一艘满载的钢铁船开到港口，卸下货物之后，下列说法中，正确的是（）。A.船浸入水中的体积变大B.船浸入水中的体积变小C.船受到的浮力不变D.无法确定船浸入水中的体积变化15 .某一时期，池塘中的各种水藻大量繁殖，几乎覆盖了整个池塘。下列观点中正确的是A.池塘内的动物得到了充足的食物,圭个池塘生机勃勃;B.池塘内的植物会越来越好，

8、整个池塘呈现一片绿色C.水藻疯长使水中缺氧，鱼类死亡；疯长的水藻会导致水质恶化四、实验探究题（34分）L某兴趣小组准备制作一艘载重量达到200克、有自己的动力、能把货物运送到目的地、尽可能省钱的小船。（10分）（1）他们已经完成了工程设计的（）步骤。A.明确任务B.制作C.画出设计图D.测试（2）在设计环节过程中，他们需要考虑（）等方面。（多选）A.船体材料B.成本费用C.动力系统D.制作时间E.船的稳定性（3）小组做了一艘如左下图所示的小船，为这艘小船提供动力。（4）小科在测试的过程中发现小船不能直线行驶，可以安装 来控制船的航行方向。右上图中的小船会向 偏转。2.小科同学为了探究绿豆种子的

9、发芽条件，专门设计了一个探究方案（如下表所示）。请根据方案中的信息回答问题。（12分）培养皿编号种子的数量（粒）种子所在的环境甲1培养皿底部垫有浸湿的纸中，有干燥土壤，有阳光照射乙1培养皿底部垫有干的纸巾，有干燥土壤，有阳光照射丙1培养皿底部垫有浸湿的纸巾，无土壤，有阳光照射丁1培养皿底部垫有浸湿的纸巾，有干燥土壤，黑暗（1）仔细阅读方案.这个设计中有一处明显的不足，我的改进建议是（2）改进方案后，如果要探究绿豆种子发芽是否需要土壤，应选择培养皿和 进行对比实验o（3）用甲、丁两个培养皿进行对比实验，要探究的问A.绿豆种子发芽是否需要土壤B. B.绿豆种子发芽是否需要空气C.绿豆种子发芽是否需

10、要阳光（4）将发芽后的绿豆芽继续放在黑暗环境中，并提供适宜的温度、充足的空气和一定的水分，我推测三天后（）A.绿豆芽已经死亡B.绿豆芽长势良好C.绿豆芽能继续生长，但茎和叶明显偏黄3.如何提高船的载重量呢？小科按课本中的方法做了如下实验:（12 分）丙已知铝箔的边长是12厘米,每艘船的长、宽、高如上图所示(单位：厘米)。(1)本实验研究的是船的 对船的载重量的影响。(2)通过计算，甲船的体积是 立方厘米，乙船的体积是 立方厘米，丙船的体积是 立方厘米。(3)实验后的记录表如下。船只编号能承载的垫圈个数第一次第二次第三次甲171717乙131414丙998分析表中数据，船的载重量最大。(4)得出

11、结论：船的载重量和船的 有关，船的,载重量越大。(5)实验中小科发现另一个现象，丙船很容易侧翻，而甲船却比较稳定，说明船的稳定性可能和船的 有关。参考答案1 .水分光合作用生产者2 .浮重相反3 .增加越多4 .草兔狼兔被狼吃5 .下潜上浮柴油核能二、1. X2. X3. V4. X5. X6. X7. V8. X9. X10. V三、1. B2. D3. D4. A5. A6. B7. C8. C9. A10. A11. D12. D13.B14.B15.C四、1. (1) A (2) ABCE(3)电动机(4)船舵右2. (1)为减小实验的偶然性，将种子的数量改成35粒(2)甲 内3. (1)体积 (2) 128 108 64(3)甲(4)体积体积越大(3) C (4) C(5)底面积