新教科版五下科学3-3《珍惜水资源》练习题（含答案）.docx

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1、第三单元环境与我们第3课珍惜水资源一、填空题。1 .地球的表面有约 的面积被水覆盖，但可利用的淡水资源总量 且2 .是目前农业灌溉（gAi）技术中最为节水的灌溉技术之一。3 .为解决水资源短缺，现在全社会采取的主要措施有：水污染防治、大力推进.、采用先进的农业、。二、判断题。1 .世界上地下水和冰川水资源丰富，所以无须节约用水。（）2 .在我国仍然有很多城市、农村都存在缺水状况。（）3 .水污染日益严重，水资源总量减少，是水资源缺乏的主要原因。（）4 .将工厂生产过程中产生的废水经过适当处理后再次利用，可达到节水的目的。（ ）三、选择题。1 .下列对水的认识错误的是（）A.水是取之不尽、用之不

2、竭的自然资源B.水资源是人类宝贵的资源，我们应当爱惜C.我国的淡水资源总量相对较多，但人均占有量在世界上的排名仍靠后2 .目前人类解决淡水资源短缺的最好方法是（）A.用海水灌溉农田B.节约用水，合理用水 C.大量开采地下水3 .为了缓解淡水资源短缺的压力，下列生活习惯应该据（bing）弃的是C.用水管不间断A.用漱（shCi） 口杯接水刷牙B.洗衣后的水用来拖地地冲洗汽车4 .“五水共治”是浙江省建设“美丽浙江”的战重点，其内容包括治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。状状说：“这些都是政府的事，我们小学生只要管好学习就好了。”成成说：“工厂排放污水我们也管不了，所以不必关心。”路路说:“小

3、学生有义务监督身边不珍惜水资源的行为，也可以做好节水宣传。你认同谁的看法（）A.状状B.成成C.路路四、图甲和图乙分别是菲菲家5月末和6月末的水表读数，图丙是菲菲家用水量平均每月的分布图。仔细观察并回答以下问题。10%-其他5 %的水重I咆佃|2|7|2地血2|9|0期冲马桶30%/沐浴35%1/（立方米匕二?厂、洗衣服 喝水、烹饪1 .菲菲家6月份的用水量是（）吨。A.18OB.290C.182 .菲菲家6月份的用水量小于当地平均每月用水量，可能是因为（）A.用漱口杯接水刷牙B.不间断地边流水边洗衣C. 一水一用3 .由图丙可知菲菲家每月冲马桶消耗了大量的水，菲菲想出了多种节约水的方式,下列

4、方法中（）不可行。A.使用节水马桶B.多次小便后再冲水C.在马桶水箱里放一瓶装满水的瓶子，这样每次冲水就可以节约一瓶水4.3月22日是“世界水日”，节约用水、合理用水是每个公民应尽的义务和责任,下列做法中与之不相符的是（）A.洗菜、洗衣、淘米后的水用来浇花、拖地、冲厕所B.合理使用农药和化肥，减少水污染C.随意排放工业废水五、如图是一款节水器，它通过感应装置控制用水量达到节水的目的。为创建节水型城市，我市倡导居民使用节水器。这一倡议引起了大家的争论。对于是否有必要使用节水器，下列观点正确的是（）A.我国水资源丰富，没有必要使用节水器B.我国是世界上缺水的国家之一，应该使用节水器C.在工农业生产

5、方面应该提倡节水，在家庭用水方面就没有必要限制了D.如果交得起水费，就没必要使用节水器13参考答案一填空题1 .四分之三 少 短缺 2.滴灌 3 .节水措施 灌溉技术二、判断题2 .X2, V 3. V 4. V三、选择题1 .A 2.B3.C4.C四、1 .C2 .A3.B4.C五、1. B新教科版五年级下册科学课本问题参考答案P3:在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？答：控制变量设置对照实验。为了实验的严谨性，避免（降低）实验中偶然现象的发生而必须放多粒的种子。在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测?答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤

6、的一组绿豆种子不发芽，就可以验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划?答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光,另一组无光，其他条件保持相同。P5:实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个因素是否与绿豆种子发芽有关。根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。P7:绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用

7、？答：绿豆苗的生长需要阳光。在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养物质。为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。使用控制变量法做对比实验。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗?答：不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物对水分的需求少。P10:适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点?答：阴暗、潮湿。你还知道哪些动物对环境的不同需求?答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。P12:当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为

8、了适应哪些环境条件的改变？答：秋末天气变冷时，青蛙垫伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？答：每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。你还知道动物适应环境变化的哪些行为？答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。P15:绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？答：绿豆苗被蝇虫吃、螃虫被青蛙和瓢虫吃、瓢虫被鸟吃

9、等。绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得营养物质。绿豆苗为它周围的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。答：水稻被麻雀和蝗虫吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。P18:我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提供氧气、食物、栖息地等条件。我们为什么这样设计生态瓶？答：符合生物对环境的需求。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？答：

10、生物数量之间的平衡、生物与非生物之间的平衡、足够多的水、适宜的光照和温度。P23:从船的发展历史中，你发现了哪些变化？答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。怎样减小船在行驶中的阻力？答：使用流线型船身、尖形船首。P25:竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？答：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。观看课本第25页研讨部分的木船，你有什么发现？答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统、载重量

11、变得更大。P28:我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箱漂浮在水面上？答：把橡皮泥和铝销做成船型。因为它们在水中的排水量增大，因而能更容易漂浮在水面上。为了让船型橡皮泥和铝簿稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法?答：放垫圈时尽量做到对称放置，让船体保持稳定。P30:船的载重量跟什么有关？答：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。怎样提高船的载重量？答：相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。P32:我们有哪些方法可以给船提供动力?答：可以安装风帆、电动风轮或蒸汽装置。怎样解决动力的持续供应问题？答：从自然动力升级为机械动力。如何让船的行驶保持一定的方向

12、？答：给小船装上船舵。P40:地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家园？.答：地球为人类和其他生命提供了氧气、水、食物、适宜的温度、能源、大气层、栖息地等生存的基本条件。地球是唯一一个适合人类生存的星球。如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢?答：需要保证氧气、水、食物、适宜的温度等生存条件。P42:地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？答：大气污染、水污染温室效应等。这些问题会给地球上的生物带来哪些危害?答：生物生存环境遭到破坏，物种减少或濒临灭绝。人类不合理的活动对环境有什么影响?答：造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等一系列问题。P

13、45:地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？答：利用节水技术，如：滴灌、喷灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。P48:垃圾分类有什么意义？答：垃圾分类可以减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。我们还能想到哪些减少垃圾的方法？答：节约用纸；废旧材料重复利用；减少一次性餐具的使用；少买不必要的衣服等。P51:以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？答：注意随手关灯；使用高效节能灯泡；白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣服、写作业在天黑之前完成

14、；自家煮饭炒菜，量足够吃就好，不多炒；出行可以选择步行或骑自行车，坐公交、地铁等公共交通工具；少用洗涤剂，减少水污染;垃圾分类并回收利用。P53:用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？答：制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林;节约能源，减少二氧化碳的排放。以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。答：节约原材料、节约水和能源、减少废气排放。P56:不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点?答：相似点：生产生活污染水环境。不同点：污染来源不同。不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处?答：相同点：减少污染来源。从自身利益出发考虑问题。不同点：措施不同。哪些

15、解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的?答：将污染源迁走。渔业养殖户减少养殖规模就会导致收入减少。列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣导员。P60:水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生了怎样的变化？水又发生了什么变化？答：水的温度逐渐上升，在100 C左右沸腾。撤掉酒精灯后，水的温度逐渐下降。水在加热过程中变成了水蒸气，遇到冷空气又变成小水珠。水的沸腾过程跟什么有关？答：只有达到一定温度并持续提供热量，水才会沸腾。P62:当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？答：加热过程中，水的温度不断升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水