我和我的___:热题+精解+好文+妙评.docx
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1、我和我的_:热题+精解+好文+妙评名师押题连续三年,我们观看了我和我的祖国我和我的家乡我和我的父辈,这些国庆档献礼电影为我们带来了心灵的震撼,也给我们留下深刻的思考。我们爱祖国、爱家乡、爱亲人,这些都是我们精神的依托,我们与之紧密相依,同呼吸共悲喜。在你的成长中,你对什么情有独钟,你和写作对象之间有什么难以忘怀的故事,请抒发你的独特情怀吧!以“我和我的”为题,写一篇不少于600字的文章。写作提示:(1)除诗歌外,文体不限;(2)避开真实的人名、地名、校名;(3)书写规范,卷面整洁;(4)请务必先补全题目。押题理由立德树人是教育的根本任务,也是命题的核心原则。此题目可写性较强,且有益于开阔青少年
2、的视野,引导其将自身与当下生活、当今社会紧密相连,积极思考,获得力量。小而言之,能让青少年在回望自己成长之路的同时,坚定个人理想,汲取精神营养,学生很容易发现自己可写的内容并抒发真情实感,从中找到未来的成长方向。大而言之,家国情怀世代相传,已然成了中国人生生不息的文化基因,无论你我肩负何种使命,无论身处何方,都怀有一份赤诚,向往着美好明天,这才是中国梦的精神内涵。由此观之,这个题目更能丰富学生的人生观、世界观与价值观,为学生的终身发展奠基。此外,还可关注环境问题,尝试写一篇科幻作品,表达对未来世界的美妙畅想。命题解析题目是我和我的_,“我”字出现了两次,可见本文应以“我”和与“我”有关的人物、
3、事物、景物、地点等之间的故事为中心。可以是记叙某一件事,也可以记叙多个事件。构思时要唤醒心底沉淀的经验,不断理解自己的生活,用手中的笔与写作对象做最好的呼应。该半命题作文,所填内容广泛而表达空间宽广。所填对象可以写实:如“我的校园、我的挚友、我的好书”。亦可抽象,如“我的信仰、我的金牌、我的光。还可以大胆想象,如“我的自然之钟”。若写记叙文,无论选择怎样的写作对象,都要将所填内容之于“我”成长的意义和所展现的精神写透。行文中更要注重二者的有机联系,立意力求新颖、深刻。高分范文乐天派的我,非常幸运有一个其乐无穷的童年。常在院门前翻看小人书,折了狗尾巴草当宝剑,藏进被窝里读武侠小说,张无忌在光明顶
4、如何一战成名,四大名捕是哪几位,何以威震天下我如数家珍。我在被窝里幻想着有朝一日经由大神指点或者意外收获秘籍成为一代大侠,驰骋江湖,锄强扶弱,行侠仗义但,我的遐思往往伴着外婆的一顿数落而终结。可我依旧整日沉湎在“侠”的世界。后来啊,那个脑子里塞满“侠”的孩子日渐长大。一心惩恶扬善、仗剑天涯的她拥有了自己的佩剑虽然只是一柄从庙会中讨价还价买来的木剑。于是,这位“少侠”在小伙伴面前一次次炫耀她新得的宝剑,不时地挽两个剑花,尽管收剑时还总戳到自己的手臂,但依旧佯装淡定地向玩伴们索要掌声。本以为我的“侠”就当这样,刀光剑影中过,留剑胆琴心归。再大些,我随母亲到市区求学。再没有一个小伙伴肯为我蹩脚的剑花
5、欢呼,我似乎被人从“侠”的舞台上打下,一种莫名的失落感塞满心间,渐渐地,我似乎忘了我的初心我的“侠”。曾经怀揣大侠梦的小孩如今只埋头向学,那把我曾引以为傲的小木剑早被虫蛀,徒留一杆笔、一腔孤勇和一颗麻木之心直到前些天,一条醒目的标题:“十四省的火炉,烧的是我们的故土。”坚强的山西人民,我们可以的!山西暴雨一起加油!闯入我的视线。我迫不及待地读下去,这才了解到,在家乡的一侧,洪水已肆虐了将近一个月。心急如焚的我连忙找到了山西红十字会的捐款入口,但准备点击进入的一瞬间,我停下了付款的动作一一微信里仅有的五十元是我多少日子的心血啊!正当我蹙眉的一瞬,眼前似乎浮现大哥和外婆的身影:十一假期回来过节的大
6、哥本来说假期结束才返校,但才四日便早已收拾好了行李,匆忙地拿了把雨伞,站在门口。刚推门回来的外婆吃了一惊,忙问大哥要去哪。“我想早点返校,晋中那边雨下得挺大,我要回去当志愿者。”说着,他撑开伞,头也不回地走进了密密麻麻的雨丝里。一向省吃俭用的外婆不知从哪儿翻出了几张面值十元的纸币,跟了上去,她踉踉跄跄的身影在雨雾中仿佛瞬间高大起来是的,一瞬间,我觉得大哥和外婆的背影似曾相识。昔日的“侠”仿佛一下子活了:是单刀赴会只身入敌营的关公,是易水边诀别偏向虎山行的荆轲,是从风雨中走来“无非一念救苍生”的革命先辈,是无数奔赴前线舍己为国的逆行者,也是我那携一份担当冒雨前往晋中的哥哥,更是每一位心怀家国的平
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