幼儿园小班自然科学教案合集共10篇.docx
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1、每日活动计划月日周活动名称神奇的面粉分活想果及随效机动活动目标1、知道面粉可以做成各种有营养的食品。2、运用多种感官感知面粉的特性,尝试用搓、拉、压、卷等技能制作喜欢的面食。3、对面粉感到好奇,有积极探索面粉的愿望。活动准备幼儿状况幼儿吃过许多面食,能说出一些面食的名称,如面条、馒头等。物质准备将与家长共同收集面食的照片、图片以及教学挂图布置在展示区中;面粉用盘子装好放在幼儿的桌子上;抹布若干;若干小碗水;欢快轻松的音乐磁带 盘、录音机 台。活动 过程1、启发经验,引起兴趣。(1)教师出示几个小馒头,指导语;宝宝们,看,这是什么?(馒头)你们知道馒头是用什么做出来的吗?(面粉)(2)指导语:你
2、们还吃过哪些东西是用面粉做的呢? ”幼儿回答,教师出示相应的面食图片,如幼儿说:我吃过饺子。教师则出示饺子的图片并询问饺子的哪个部分是用面粉做的?)(3)指导语:宝宝们都说你们吃的这些包子、饺子等食物都是用面粉做的,你们知道它们是怎么做的吗?(幼儿自由表达已有的经验)2、感知面粉的特性。(1)指导语:看看你们桌子上的盘子里有什么?(而粉)(2)指导语:大家看一看,面粉是什么样子的?(白色的)用小手捏一捏、摸一摸,有什么感觉,面粉像什么?(引导幼儿表达:面粉是白色的,软软的,细细的,轻轻的,它像盐、像糖,像粉笔灰等。)3、感知面团的特性。(1)指导语:这些细细、软软的面粉要怎样才能变成馒头的呢?
3、(幼儿自由讨论、讲述。)(2)引导幼儿观察面粉加水变成面团的过程,说说面粉有什么变化。指导语:现在,我要让这些面粉变成小馒头,你们要仔细看,面粉是怎样变成小馒头的?(教师讲解演示:先把一些面粉放在盆里,然后加上水,一边加水,一边揉,这样面粉就变成面团,再把面团捏成小馒头的样子。)教师将面团分成若干团,让幼儿摸一摸、捏一捏、拉一拉,感知面团的特性。(软软的、滑滑的、重重的)指导语:宝宝们,看面粉变成什么了?(面团)你们看一看、捏一捏,它和面粉有什么不一样的地方?(幼儿自由表达自己的感受)1、制作面食。(1)指导语:宝宝们,你们想不想用面团做一些好吃的东西?(想)你们想做什么?(幼儿自由讲述)(2
4、)教师放音乐,师幼边听音乐边做面食。指导语;我们起动手来做些好吃的面食吧。每日活动计划_月日E3/RJ活动名称瓶瓶罐罐效果分析及活动随想活动目标1、愿意和同伴一起谈论瓶子,初步知道瓶盖子的作用。2、能根据瓶口的特征(大小、颜色等),选择合适的盖子与瓶身匹配。3、初步获取拧、按的技能,积极尝试盖紧瓶盖。活动准备器认识一些装饮料、食物和日用品的瓶子;认识手偶“兔妈妈二物质准备许多大小不一、各式各样的带盖子的瓶子与罐子;手偶“兔妈妈” 一个;拧、按的标记各一张,如图1;大篓子两个;幼儿座位安排如图2。1、谈话导入,激发幼儿兴趣。(1)(出示手偶“兔妈妈”)指导语:宝宝们看,谁来了?(兔妈妈)兔妈妈要
5、带兔宝宝出门旅游,它到商店里买了许多有用的东西,准备带着。(2)(出示各种各样没有盖子的瓶子)指导语:看看,兔妈妈买了哪些有用的东西?(幼儿观察各种瓶子,交流“兔妈妈”买的东西)你们有没有发现,这些瓶子和罐子都少了什么?(盖子)(3)(出示放在托盘中的盖子)指导语:兔妈妈在整理东西的时候,把这么多瓶瓶罐罐的盖子全弄乱了,这下该怎么办呢,兔妈妈真着急,没有了盖子,这些吃的和用的东西还能用吗?为什么?活动过程(4)引导幼儿讨论瓶盖子的作用:没有瓶盖子,瓶子和罐子里面的东西就会倒出来,用的时候不方便,吃的东西就会被弄脏变得不卫生。(5)引起幼儿动手操作的兴趣。指导语:那怎么办呢?谁来帮助兔妈妈呢?2
6、、幼儿尝试给瓶子选择盖子。(1)指导语:宝宝们都愿意帮助兔妈妈,那今天我们就来试一试,看谁能帮兔妈妈给这些瓶子找到最合适的盖子,并把它们盖紧。(2)幼儿尝试,教师观察幼儿是如何给瓶子选择盖子的。(3)帮助幼儿总结经验。指导语:你给什么瓶子找到了盖子?这个盖子找得对吗?你怎么知道它是对的呢?(引导幼儿观察盖子的大小和瓶口的大小、盖子的颜色和瓶子的颜色、盖子的形状和瓶口的形状等。)(4)指导语:你是怎么把盖子盖紧的?(幼儿能用拧、按等词语讲述操作过程)3、再次尝试盖瓶盖子,并将瓶子和罐子分类。(1)指导语:刚才有瓶子要用拧的方法把盖子盖紧,有的瓶子要用按的方法才能把盖子盖紧,那我们把这些瓶子和罐子
7、分一分,好吗?按照什么分呢?(出示拧和按的标记)指导语:这两张标记表示什么意思?(2)请幼儿将已经盖好盖子的瓶子和罐子按标记分类。(3)指导语:后面的桌上还有许多的瓶子没有盖子,大家再去帮助兔妈妈把这些瓶子也找到盖子,并且盖紧,看谁盖得又快又对,盖好后自己检查一下对不对,最后按照标记把它放进篓子里。(2)幼儿操作,教师观察,给予幼儿适当帮助。4、结束活动。(1)幼儿将盖好瓶盖的瓶子与罐子送给“兔妈妈”。指导语:我们把盖好盖子的瓶子和罐子送给兔妈妈吧。(2)(以兔妈妈感谢小朋友的口吻小结)指导语:谢谢小朋友们,你们可帮了我的大忙了,你们的小手真能干,为每个瓶子和罐子找到了最合适的盖子,还学会了用
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