圆第三课-课前预习案.docx

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1、课题：第五单元圆第三课圆的周长（1）编制人：王晓寒审核人：邵长征 编制时间：2019. 8.2使用人：班 学号 姓名学习目标（明确目标有的放矢）1 .通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法。2 .在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力。学习内容（学有所知知有所获）教材62、63页重点难点（知重克难 提高效率）重点：通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式。难点：理解圆周长公式的推导过程。学法指导（学贵得法事半功倍）1 .小组合作测量、计算、猜测和验证圆周率的值，理解并掌握圆的周长计算方法，结合探究结果阅读教材P62、63页的内容。2.把在合作探究过程中还存在的疑

2、问提交小组共同解决。预习自测（独立思考自我检测）1 .填空（1）圆的半径是7厘米，它的周长是（）厘米；圆的直径是13米，它的周长是（）米。圆的周长是75. 36分米，它的半径是（）分米。（2）圆的半径和直径的比是（）,圆的周长和直径的比是（ ）o（3）小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是（），小圆周长和大圆周长的比是（ ）o2 .求下面各圆的周长/r=3cm I d=6cm （ r=5cm 疑难问题（发现问题 解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究：知识梳理（梳理知识 形成体系）请写出圆的对称轴特点，对称轴的的画法。课堂笔记（动用笔墨 积累沉淀）学习反思（学有所思 反思成长）