在xx大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言汇编(4篇).docx
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1、在XX大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言汇编(4篇)目录1 .在XX大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言(教授、挂职副总经理)22 .在xx大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言(副科级干部、挂职驻村第一书记)63 .在xx大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言(校友、挂职四级主任科员)104 .在xx大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言(校友、挂职项目主管)14在XX大学挂职干部和青年校友座谈会上的交流发言(教授、挂职副总经理)尊敬的XX书记,XX书记,各位老师和校友:大家好!我非常荣幸能参加今天的座谈会,非常激动。感谢xx书记和各位老师在五四青年节到来之际,专程来XX关心
2、和看望我们。我叫赖永炫,是信息学院软件工程系的教授,从XXXX年X月开始,在XX人才发展集团挂职,担任副总经理。接下来,我将去XX学院继续对口帮扶。以下,我就把本人挂职工作和体会,向XX书记和各位领导做个简要汇报。首先,先介绍下我的挂职单位:XX人才发展集团。它是XX市委市政府成立的市一级国企,XXXX年XX月成立。集团形成了以人才引进、项目孵化、投融资服务,数字产业等业务格局。应该说,用地方国企专门运营“人才”,XX是走在了全国的前头,也受到了中组部的肯定。XXXX年、XXXX年,福州和漳州也都相继成立了人才发展集团。本人担任集团副总经理,主要分管集团数字经济和数字产业板块。集团下属公司XX
3、数字产业发展有限公司于XXXX年X月组建。初创的地方国企,人才集团也面临很大的挑战和问题:方向不明确,人才稀缺,开拓业务缓慢。特别是XX数字产业发展有限公司名头挺大,但来了发现,这个公司加上我总共X个人,X个人还被借调到政府部门了。大大出乎我的意料,我的心里有点泄气。我一想到出发之前,校党委组织部XX部长和我的谈话,他说:你是XX大的教授,代表的是XX大!我知道,我不能就此放弃。到任后我快速完成了工作角色的转换,工作重心从教书育人、学术研究调整到企业管理和经营上。我提出了思路,就是从“产业服务、金融服务、人才服务”三大领域寻找机会,发展数字经济业务。总的来说,挂职期间主要做了 x方面的事情:一
4、是从无到有组建数字产业专业化团队,推动企业改革发展。亲自负责招募人才,构建了数字产业专业团队XX余人,中高级职称人数占比为XX%。同时,推进数产公司的岗位内部竞聘和薪酬改革。二是调研XX数字产业情况,积极探索和对接产业。先后走访十多家重点企业,深入各区县,了解掌握数字化提升需求。积极引进发展数字经济的外部资源,策划了灵活用工平台、数字化人力资源产业园平台等。主导策划的“XX市虚拟数字产业园”参加了第三届数字中国峰会成果展示,入选XX数字经济十五项创新应用场景。三是作为分管领导和数字化平台的架构专家,主导了多个基础性公共性数字平台的建设。在人才服务方面,推进人力资源公共服务平台建设,包括国企人才
5、库和专家库,国企招聘系统,XX “人才e家”平台等;在产业服务方面,与XX烟厂智慧5G场景达成合作,参与建设xx智慧环保平台;在金融服务方面,本人设计和主导了 XX市的“普惠金融服务”平台。截止今年X月,平台成功撮合对接信贷超XXXXX笔,授信超XX亿元,大大缓解了疫情以来XX市中小微企业融资难、融资慢等痛点问题。该平台被省金融局和省发改委表彰,相关经验被金融时报新华网XX网XX日报等多家媒体陆续报道。两年的挂职的工作经历,收获颇多,个人的协调、组织能力,业务拓展等能力得到有效提升。本人分管的人才集团数字产业板块XXXX年总营收近XXX万元,实现盈利。数产公司,被集团评为XXXX年度“先进集体
6、”。人才集团党委还专门为我设置了 一个特色奖项一一“特别贡献奖”。所有这一切,无疑是对我工作最好的肯定,也是XX革命老区对于XX大学的认可。XX大学和XX市都迎来了发展的关键时期,中央也出台了一系列针对X西革命老区的振兴、扶持政策。XX市比以往任何时候都需要XX大在智力资源和学科建设上给予支持。借此机会,谨汇报以下三点建议,如有不妥,敬请批评指正。第一,做好校地帮扶对接顶层设计。XX大与XX的对接已取得显著成绩,但在优势学科、智力支持等方面仍存在提升空间。比如,作为双方对接的平台与抓手,产教融合院的功能设置还可更加清晰,目标设定还可更加明确。学校可以从顶层设计上着手,进一步强化和细化校地合作目
7、标,制定X至X年发展规划。第二,充分发挥产教融合研究院功能。研究院成立X年来,已成为沟通XX大和XX合作的最重要桥梁。为使其功能得到最大发挥,建议成立分中心,经营XX大品牌和智力资源,在政策解读、咨询、智库、项目对接等方面发挥更大作用。基于XX大智力资源,研究院可提供项目初期预研和调研经费扶持,协助落实中央和XX省帮扶政策,对接革命老区高质量发展示范区项目。第三,推动挂职工作纳入绩效考核。XX大教师在XX挂职,实际上是“半挂职”方式,课程安排和绩效考核与挂职前相当。挂职老师经常会遇到校地两方不能兼顾的情况,完全按照原来考核方式确实存在压力。为让后续挂职干部能更好开展工作,建议学校协调推动将挂职
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