探索教师信息技术应用能力提升的校本研修新模式项目实施方案.docx

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1、“探索基于教师信息技术应用能力提升的校本研修新模式”项目实施方案一、项目背景:为进一步落实哈尔滨市基础教育教师能力素质提升暨新时代教师基本功修炼活动实施方案(20212025)落地,作为哈尔滨市基本功修炼基地校，针对我校任课教师中80%的教师从小没有经历信息化的成长过程，应用信息技术辅助课堂教学能力相对较弱的问题，我们开始探索“基于信息技术应用能力提升的校本研修新模式”，项目将以“理论学习与实践锻炼相结合、集中培训与分散指导相结合、线上线下相结合、过关考核与后续提升相结合”为实施原则，创设特色自选动作，引领教师能力素质持续发展的未来规划；以及作为基地学校，要充分发挥引领、示范、辐射、带动作用，

2、促进优质成果聚变再生。二、项目实施思路通过“靶向问诊，精准发力”问题式研究路径，逐一破解制约教师基本功修炼疑难杂症，探索出“个体自研+团队互研+区域引领”校本研修新模式三、项目创新学校在项目研究中突出了三个创新点，一是个体自研，采用不限定能力点的自主学习路径；二是团队互研，采用“1+N”叠加式实践体验路径；三是整校推进，采用“移民”拖拽式补短路径。U!阶段目标:依托哈尔滨市新时代中小学教师基本功修炼基地学校,探索基于教师信息技术应用能力提升的校本研修新模式，构建高效教师评价和学生评价模式，使教师教师专业能力与信息技术2.0微能力点深入融合。五、学校推进主要措施：1 .整校推进推进阶段研修目标及

3、任务达成效果第一阶段（2周）研修教师选点各教研组信息技术应用能力与教师专业标准三个维度、十四个领域方案材料审阅，平台部署全校总体提升能力目标发布。确定研修融合点并选择相应的微能力点。明确任务第二阶段（12周）研修与实践网络校本混合研修1 .建立希沃白板集体备课平台与学生综合素质评价平台，关联全校教师。定期召开希沃软件、班级优化大师、信鸽、学生评价平台的使用培训会与分享会，实现“一人一空间”，学习空间应用逐步日常化。2 .利用希沃信鸽信息化平台进行听评课内容，促进教育教学与学习方式创新。3 .学生素质评价平台的日常维护与指导使用问题。4 .搭建校本研修平台学习，项目组统筹发布与分配相关组长或教研

4、组学习课程的建立。5 .完善和归纳大数据分析平台，形成总结报告。6,构建区域协同教研新模式，完开展学用结合活动善线上教与学、同步互动课堂，搭建校际联盟活动的直播专属平台。7 .探索建立学生五育评价模式。8 .探索建立学生成长档案。9 .总结家校共育交流模式。10 .依托校际教研联盟，优质资源共享。探索开展STEM教学、跨学科融合教学、翻转课堂、“智慧+”分层作业的实践研究和观课交流现场会第三阶段（2周）资源建设整合资源1 .生成性资源分类梳理后，作为学校资源和区域资源建设的补充。2 .1-5年级教学资源数据库、1-5年“智慧+”分层作业集；3 .建立学校管理数据库，建立学校教学资源数据库。建设

5、资源优化资源第四阶段（1周）成果总结社区研修汇集成果1.总结交流能力提升过程与成果。2,利用自主研修的常态化和优质资源校本研修机制建立等共享机制2 .个人研修活动及内容研修活动一：参加诊断测评,找准能力提升短板研修活动二：主动熟悉平台,明确研修任务要求研修活动三：更新教育理念,技术支持专业发展研修活动四：优化课堂教学,转变学习方式研修活动五：参加培训测评,检验衡量参训成效上面所列五项研修任务的具体活动安排见下表:活动一:研修准备任务方式时间预期成果1 .熟悉自己研究项目平台各项功能。2 .完成制定个人研修计划自主学习工作坊研讨1周1 .对微能力点的提升所借助的软件全面掌握2 .形成自己研修计划

6、活动二:技术支持下的教师专业发展任务方式时间预期成果参与“技术支持专业发展”案例分享，提交“技术支持专业发展”案例故事自主学习、教研组研讨2周“技术支持专业发展”案例故事集活动二:优化课堂教学，转变学习方式任务方式时间预期成果选择发起一个或多个研修任务。每个至少完成一个研修任务。任务1：技术支持学情准备（Al、B1）选择本学科某一节课，完成：1.教学设计2.整理素材3.制作课件（PPT）自主学习线下实践教研组研讨4周一节课的数字化资源任务2：技术支持教学准备（A3、A2）选择本学科某一节课完成：1.教学设计2,整理素材3.制作课件（交互）自主学习线下实践教研组研讨4周一节课的数字化资源任务3：

7、技术支持新课导入（A5）选择本学科不同知识类型的课程，分别完成两个新课导入环节教学实录微课说明，每个教学实录包涵盖：1.新课导入环节说明2,新课导入环节课件3.新课导入环节实录4.新课导入环节反思自主学习线下实践教研组研讨4周两个新课导入教学实录微课说明任务4：技术支持难点讲授（A6、B4）选择本学科不同知识类型的课程，分别完成两个难点讲授环节教学实录包，每个教学实录包涵盖：1.难点讲授环节说明2.难点讲授环节课件3.难点讲授环节实录4.难点讲授环节反思自主学习线下实践教研组研讨4周两个难点讲授教学实录微课说明任务5：技术支持技能训练（A8、B5）选择本学科不同知识类型的课程，分别完成两个技能

8、训练环节教学实录包，每个教学实录包涵盖：1.技能训练环节说明2.技能训练环节课件3.技能训练环节实录4.技能训练环节反思自主学习线下实践教研组研讨4周两个技能训练教学实录微课说明任务6：技术支持总结复习（A7、B6）选择本学科某一知识单元课程，分别完成两个总结复习环节教学实录包，每个教学实录包涵盖：1.总结复习环节说明2.总结复习思维导图3.总结复习环节课件4.总结复习环节实录5.总结复习环节反思自主学习线下实践教研组研讨4周两个总结复习教学实录微课说明任务7：技术支持教学评价（A13、B10）选择本学科不同知识类型的课程，分别完成两个教学评价环节教学实录包，每个教学实录包涵盖：1.教学评价环

9、节说明2.教学评价量表2.教学评价环节课件3.教学评价环节实录4.教学评价环节反思自主学习线下实践教研组研讨4周两个教学评价教学实录微课说明任务8：技术支持学习资源准备（A2）选择本学科某一单元课程，完成该单元探究学习资源包，资源包涵盖：1.探究学习设计2.收集学习素材3.制作学习资源（网络型）4.设计评价量表自主学习线下实践教研组研讨4周一份探究性学习资源微课说明任务9：技术支持探究学习（A4、B3）选择本学科某一单元课程，完成该单元探究学习实录包，实录包涵盖：1.探究学习设计2.收集学习素材3.制作学习资源（网络型）4.设计评价量表5.网络探究学习实录6.网络探究学习反思自主学习线下实践教

10、研组研讨4周一份网络探究学习实录微课说明任务10：技术支持家校交流与合作（B7）完成：1.探究学习设计2.收集学习素材3.制作学习资源（移动型）自主学习线下实践教研组研讨4周一份家校交流与合作微课说明活动四:参加培训测评，检验衡量参训成效主题任务方式时间预期成果测评1提交个人研修成果2.提交个人培训总结3.撰写研修论文2周优秀研修成果集校本研修机制的建立网络研修能力的提升活动五:应用发展测评，推动常态研修主题任务方式时间预期成果资源共享上传应用网络研修平台常态化研修1周1 .总结常态化研修机制的2 .建优秀研修资源库的生成备注:每位老师每位老师每月完成一个任务点，并上交相关任务内容。全市基础教育教师能力素质提升暨新时代教师基本功修炼活动正式启动，我校的“探索基于教师信息技术应用能力提升的校本研修新模式”项目对教师队伍素质提升起到了重要推动作用。项目活动对于每一位教师来说是一次挑战，更是一次提升的契机。借助“学、训、考、赛、用”扎实基本素养，提升专业能力。个人融入集体整校推进，助力区域教育发展。未来可期，我们将全力以赴。