幼儿园小班科学教案有用的肥皂.docx

《幼儿园小班科学教案有用的肥皂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学教案有用的肥皂.docx（15页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、幼儿园小班科学教案有用的肥皂幼儿园小班科学教案有用的肥皂1目标预设:1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。2 .通过操作分类活动了解肥皂的种类。3 .在看、摸、闻、揉、吹的过程中，激发孩子对科学活动的兴趣。活动重点、难点:1 .定位自己感知肥皂的特性，了解其用途。2 .通过分类活动，你可以了解肥皂的种类。设计理论:新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻

2、、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知;教师还鼓励幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探索活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?让幼儿在游戏的愉快气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探索的欲望。设计思路：我采用环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为:激发兴趣一一自由探索一一操作分类一一游戏体验活动目标：1.能够运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。2、乐

3、于参与活动，能大胆表述自己的发现。3、在游戏中体验成功的喜悦。活动过程:一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣嗨!小朋友你们好，我是小猴姐姐，今天我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神秘的盒子,盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来二。幼儿能感知各种各样的肥皂。告诉我们他们自己的发现和肥皂的功能。1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝

4、，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？（2）先和旁边的小朋友说，然后让小朋友告诉你。（3）老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）2.欣赏课件，认识新肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。孩子看课件认识蛋糕皂、棒棒糖皂、不锈钢皂、竹炭皂等。老师总结:很多新的香皂看起来更漂亮，用起来更方便，越来越有利于我们的健康，所以人们越来越喜欢用香皂。3、说说肥皂的用途。那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等

5、教师小结：肥皂的用处。三、感知肥皂遇水后的变化。小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗？(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？(先把袖口卷起来)1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩(1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢？(2)幼儿试一试(3)你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢？(4)幼儿说说自己的做法。(5)幼儿再尝试操作3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡

6、沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。4.把肥皂放在篮子里，把手洗到一边，然后用毛巾擦干。来告诉大家你发现了什么。(D肥皂在水中摸起来有什么感觉？(滑滑的)(2)小手搓一搓会发现什么？(白泡泡变成黑泡泡)(3)刚开始的水是没有颜色的，然后呢?现在呢？(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。)O “吹泡泡”游戏(在活动室的一侧放四壶肥皂水,让孩子在轻快愉快的音乐中玩“吹泡泡”游戏。)1 .猴子姐姐和你玩一个叫“吹泡泡”的游戏。看看谁吹的泡泡多。2 .最后，小猴姐姐带你去小猴王国旅行。五、延伸活动到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?幼儿园小班科学教案有用的肥皂2活动目标1.培养孩子用

7、肥皂洗手的良好卫生习惯。2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）活动过程1、我爱洗澡音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（D老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）展示肥皂，让幼儿描述它。（请孩子畅所欲言）（3）展示各种肥皂给孩子观察。教师引导幼儿观察肥皂的形状、颜色和气味，用手触摸，说出自己的感受。（小朋友分别发表意见）2o孩子们可以随意玩肥皂、脏玩具等。老师引导孩子寻找肥皂的小秘密。（小朋友在玩耍中发现了肥皂的小秘密：用手摩擦可以产生泡沫，溶于水，把脏东西弄干净3。引导孩子正确用肥皂洗手，对孩子

8、进行卫生教育。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净幼儿园小班科学教案有用的肥皂3（一）内容简介有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。（二）主题分析肥皂泡泡以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望,逐渐养成良好的卫生习惯。（三）情节分析整个故事情节线索简单重复，非常

9、适合小班小朋友阅O在洗澡的过程中，孩子欣喜地发现洗澡的乐趣如此之,不禁产生了洗澡的欲望。没想到，小兔子和小熊的愿望是一样的，正好满足了孩子的需求。在与同伴共浴的过程中，他们体验和感受到更多的快乐。（四）图画分析画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色,从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。（五）角色分析盖着浴巾的肥猪突然引起了孩子的注意。“哦，原来猪已经洗完澡了。这只猪很可爱，干净又调皮。它在浴缸里玩泡

10、泡游戏，这是每个孩子都喜爱和向往的。所以，猪的角色离孩子这么近。小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多！（六）语言分析语言简单，重复的句子“洗完澡小猪变干净” “洗完澡熊变干净”容易让孩子记住。后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗

11、澡、泡泡、干净)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。书中简单重复的句型“洗完澡，变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢？由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪活动设计：(一)活动设计11、设计思路洗澡一一孩子们喜欢的活动。阅读图画书肥皂泡泡,看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。2、活动目标(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐3、活动准备故事肥皂泡泡、P

12、PT课件、音乐我爱洗澡、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活动过程(1)观察封面，引出故事一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?一小猪会用什么洗澡呢？一你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方?一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡（2）观察画面，理解故事观察第1页：一小猪会用肥皂干什么？（引导幼儿观察小猪身上的浴巾。）一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么？观察第2页：一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡? 一样吗?（引导幼儿观察屏幕上的气泡，练习数数，比较气泡的大小和颜色。）观察第5页:一洗完澡，小猪变得怎样了？一小猪还会请谁来洗澡呢?观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。（观察小熊的鼻子、

13、小兔的耳朵。）观察第6页、第7页：一洗完澡，小熊变得怎样了？一洗完澡，小兔变得怎样了？总结：洗澡会让你和你朋友的身体干净舒适。洗澡真的很有趣。(二)活动设计21、设计思路孩子在阅读绘本的过程中，感受洗澡的乐趣，交流自己的洗澡经验。但在生活中，有很多有趣的事情可以产生“肥皂泡”。这个活动还是从孩子们最喜欢的“肥皂泡”开始，唤起他们对这些东西的关注，增强他们相关的生活体验。并引导孩子在游戏过程中仔细观察泡泡的大小、形状和颜色，并尝试用绘画的方式表现出来。2、活动目标(1)仔细观察肥皂泡的特征，用自己喜欢的绘画方式表现出来。(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。3、活动准备图画书肥皂

14、泡泡、PPT课件各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、)若干盆水、纸、油画沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液棒、瓶盖、棉签、颜料等4、活动过程(1)集体阅读，回忆故事情节出示图画书，回忆故事的名字。一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗？集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。我一洗完澡，小猪就变干净了。洗澡后，兔子变得干净To洗澡后，熊变得干净。（2）交流经验，了解洗涤用品的作用一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢？（出示各种洗涤用品，交流相关经验。）这里有哪样东西也会洗出泡泡呢？一这些东西有什么用？一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?总结：宝贝太多了，泡泡都能洗出来。泡泡带走了所有的脏东西，一切都变干净了。（3）观察泡泡，说说泡泡的样子一（提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。）找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的？（大小、形状、颜色）一你用什么东西搓出泡泡的？一你看到的泡泡是什么样子的？（如：很多泡泡挤在一起,像葡萄；圆圆的;透明的）一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了？一想办法让你的泡泡变大。小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。（4）选择喜欢的工具画泡泡在纸上画一个你刚