浅谈幼儿园的人际交往教育-教育文档.docx
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1、浅谈幼儿园的人际交往教育3-6岁儿童学习与发展指南指出,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会发展的主要途径,幼儿在与成人与同伴交往的过程中,不仅要学习与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。幼儿园人际交往教育中包含了以下四个目标:1 .愿意与人交往;2 .能与同伴友好相处;3 .具有自尊、自信、自主的表现;4 .关心尊重他人。下面,我就简单谈一谈我园在人际交往教育方面的一些粗浅经验。一、愿意与人交往小班幼儿刚入园
2、时,对陌生的环境和陌生的人往往产生恐惧、不安、焦虑的心理,表现为哭闹、孤僻、胆小、不合群。针对上述情况,我园积极采取多项措施,创设、提供孩子交往的环境和机会,以消除孩子的不安心理。1 .参观幼儿园活动:带领幼儿熟悉幼儿园的环境、设置,参观、讲解活动室、盥洗室、寝室、功能室、餐厅等的作用及功能,这类活动主要是为了让幼儿消除对幼儿园的陌生感,为尽早融入集体生活奠定一定的基础。2 .亲子游戏活动:我园会在开学初开展丰富的亲子游戏活动,如:亲子小制作活动一一我要做一颗闪亮的星布艺制作;亲子体能游戏一一两人三足等,通过老师组织的系列亲子活动,幼儿在家长的陪同下增进与教师的熟悉度,结识了班级新朋友。3 .
3、大带小帮扶活动:小班的孩子与中大班的孩子放在一起游戏活动,不仅增加了游戏活动的趣味性,小班孩子还能得到大孩子的关爱,同时也让中大班的孩子建立起关爱小弟弟、小妹妹的情感。二、能与同伴友好相处现今的孩子多数都是独生子女,针对独生子女自卑退缩、任性自私、攻击行为等上述现象,我园对幼儿“能与同伴”友好相处给予足够的重视,激发幼儿交往的意愿,培养幼儿同伴交往能力,使其形成积极的交往态度,在同伴交往过程中感受到快乐。1 .开展各类游戏及教育活动,促进幼儿的社会性成长。我园经常开展“公用电话亭”“朋友碰碰乐”的游戏活动,幼儿两两结伴,与朋友尽情聊天及嬉戏。滑稽的场景,温馨的肌肤接触,无不使幼儿感受到交往的快
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