浅谈当前教师的心理健康现状.docx

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1、浅谈当前教师的心理健康现状我们感到第一线的老师与学生的接触最多，随时会都可能会遇到学生的心理问题，需要更多的教师能自觉地从心理健康的角度去分析，指导学生们学习、生活。如今，很多的教师能运用心理辅导的理论与操作的技能去点拨启迪学生的心灵，使学生中的一些心理障碍在萌芽状态中尽可能地得到疏导，缓解直至矫正。那么我们的教育教学工作会起到事半功倍的效果。再从教师处于为人师表这一特殊地位来说，教师本身亦需要有一个健康的心理，去学习、生活、工作，去影响学生，为社会创造一个关注、温暖、期待、尊重健康，一个有利于学生健康成长的心理环境。学校的育人目标是通过教师对学生的促进，授道,解惑的教育过程来实现的。一一李岚

2、清教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。但从现状来看，教师心理健康不容乐观。一、教师心理健康的现状。在当今竞争日趋激烈的今天，学生的心理问题已引起了全社会高度重视，可是教师的心理问题却往往被人忽视。全国中小学教师自杀事件大约平均每月发生10次，一年内约120次。自杀形式有跳楼、服毒、服安眠药、上吊、跳河、割喉等等。其中约一半事件中，自杀者死亡，另一半造成重伤最终大多数致残。自杀原因中，约一半是因为工作上的“精神压力”，得的病是忧郁症、抑郁症、精神分裂症等。还有一半是跟领

3、导矛盾、家庭不和、夫妻吵架、离婚、躯体疾病等。自杀事件发生后，大多数情况被行政当局封锁消息，只有少数事件，一些网民在网上通过发贴子透露消息。现摘录福建的教师自杀事件如下:1, 2003年9月6日福建福州连江第五中学发生一起跳楼事件，年仅29岁的原该校高三语文老师曾建茂于9日凌晨6点左右从六楼跳下身亡。何女士哽咽着继续说：“丈夫在七中工作了一个多星期后回到家里，跟我说他现在压力很大，想不到他会在9日早晨做出傻事”2. 2007 年 06 月 27 日福建泉州晋江内坑镇内坊中心小学六年级一名张姓女教师，从四楼跳下身亡,留下10岁的女儿。据家属王先生称，前天晚上，他爱人一直在担忧自己班级的成绩，此前

4、的一次考试，因为班级成绩不好，她曾受到学校的批评，压力大，3. 2007 年 08 月 15 日福建泉州市区某小学三十多岁女教师黄某，在新华南路的住处跳楼身亡。海滨派出所调查后称，黄某因为工作压力大，精神抑郁，才导致悲剧发生。4、去年，福清的一位教高三年的男老师，也因不堪忍受教学的压力而从该校的教学楼跳下身亡二、教师心理健康对学生的影响。学校的校风、班风、教学内容、课外活动、团队活动对中学生的心理健康起着直接或间接的影响。特别是教师本人的性格和作风，对中学生的心理健康起着潜移默化的作用。一个有威信的教师，在学生中的心目中总是“理解、可爱”的人物。他们不仅听从有威信教师的教导，而且会处处模仿他的

5、举止和风格。教师的思想境界和心理健康水平必定在学生身上打下深深的烙印。教师心理健康是学校心理健康教育的先决条件。心理健康是教师素质的核心要素，也是教师整体素质提高和教学质量的基础与保障。如果教师自身缺乏健康心理，何以能够培养出心理健康的学生？据加拿大学者就体罚对学生将来身心健康产生的影响所做的全球最大规模的调查显示：被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的两倍，而且患上焦虑症、反社会行为倾向和倾向和抑郁的几率大大增加。在偶尔被打的受访者当中，有21%患上焦虑症、70%患上抑郁症、13%酗酒、17%吸毒。另据北京市教科院日前批露的师源性心理伤害的成因及对策的调查报告显示，打骂学生、讲死板

6、课、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害，构成师源性心理伤害。毫无疑问，教师心理健康的状况，直接影响学生的行为，影响学生的身心成长，学生是接触时间较长的一个影响源，是学生的榜样和模仿对象。教师个性心理品质对学生心理健康有直接影响。三、教师心理的自我调节。一个理想的合格的教师，除具备良好的思想道德素质、业务素质、默等积极、身体素质以外，还必须具备诸如热爱、合作、活泼、愉快、乐观、健康的心理素质。正如教育家苏霍姆林斯基说：“我们的工作对象是正在形成些领域也能用同样的东西去施加影响。”中的个性最细腻的精神生活领域，即智感情、意志、信念、自我意识。这心理学家兰肯(p. t. r

7、ankin)指出，就心理健康而言，优秀教师应具备下列特点：1、喜欢儿童与青少年；2、自我调节良好，心理健康，可为学生作出表率；3、明了学生成长与发展的途迹，能帮助学生，满足学生基本的情绪需要；4、能提供促进心理健康的教育气氛；5、具备教育和心理卫生方面的知识；6、能注意到有问题的学生，并知道在什么地方及如何使他们得到帮助。那么应该采取哪些措施促进教师心理健康呢?一、优化学校教育环境。L尊重教师的权利，维护教师的合法权益。2 .为教师创造温馨的人文环境，促进教师身心健康。3 .维护稳定的正常的教育教学秩序，增强教师的职业安全感。4 .营造和谐的人际关系氛围，净化教师的精神生活环境。二、优化心理素质，提高心理健康水平。1 .教师要形成正确的自我认知。2 .教师要提升自己的精神境界。3 .教师要热爱学生，激情投入工作。4 .教师要学会自我训练，保持劳逸结合。三、我们教师要掌握心理调适的方法和手段，积极维护自己的心理健康。L我们要努力保持乐观开朗的心态，微笑地面对生活。5 .掌握科学的自我调适方法。例如：自我克制，合理释放情绪，精神升华，精神转移法，增强对挫折的耐受力。总之，教师的心理健康是一个至关重要的问题。我们教师要通过各种手段并采取各种方法，保持自己的心理健康，追求教师的幸福生活，过有意义的教师人生。