李升勇校长讲座心得.docx

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1、李升勇校长讲座心得一月十七日下午，阳光小学一行八人在王校长的带领下，随全区各学校领导干部及骨干教师来到充满学术气息的师范学院，聆听李升勇校长进行的课标研读与课程、教学的整合、优化引领式讲座。在三个多小时的活动中，我们对乐陵实验小学的课程与课改有了深入的了解，更被他们十年如一日坚持课改的勇气与信念感动和折服！实验小学在课改前是一所贫穷落后濒临倒闭的学校，从2006年开始，在李校长的带领下进行改革，他们以“培养具有民族情怀世界眼光的社会公民，让偏僻农村的孩子享受优质的教育”为目标，在深入研究课标的基础上，构建真正落地的国家课程。课程涵盖面广、紧密贴合生活，依据课标，超越课标。并提出教科书不等于教材

2、，文本不等于教材，教材是文本与生活的总和。他们的语文课程设置有基础性课程:识字课、写字课、朗读课、成语课、诗文课、经典课；文本性课程：阅读课、文学课、影视课、名曲课、名画课、历史课；实践性课程：观察课、时政课、地理课、棋艺课、体能课、规划课、礼仪课、民俗课、戏曲课。数学课程改变了国家教材的不足，根据学生认知规律，将内容进行重新整合，构建了一整套属于自己的课程。英语课程也分为基础性课程、阅读性课程、生活性课程。所有的课程围绕着“从会学到想学、从教学到教育”的大目标进行，为学生的终身发展、学生的幸福奠基。从“一元钱”这一生命课程中充分体现出来。活动中，注重过程，在过程中培养学生善于观察、与人交往、解决问题等多种能力。这样的课程培养出来的孩子一定博学多才、眼界开阔，必能适应未来社会发展。实验小学的课堂是孩子们的课堂，是孩子们展示自我的舞台，是孩子们的天地，他们把封闭性的教室转化为开放性的课堂，把课堂上要求的知识积累转变为成长体验，或者说是知识生成，孩子们收获的不仅仅是道理和知识，更多是寻找到高效的学习方法，培养高效的学习习惯，这将使孩子们受用终身。最后，师范学院课程与研究中心张主任对讲座做出精彩的点评，要求大家学习乐陵实小精神，结合实际研究构建属于自己的课程体系，做好做精洛阳教育。