机关科室、二级单位量质化目标考核方案（范文）.docx

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1、机关科室、二级单位量质化目标考核方案*年是市委市政府提出的教育“两年上合阶”目标的关键之年。为正确引导和督促机关各科室和二级单位勇于担当，积极履职，主动作光特制定本考核方案。一、考核对象1、局机关科室系列（不含党政办）2、局二级单位系列。二、考核原则1、实事求是，客观公正，鼓励先进，鞭策后进。2、平时考核与年终考核相结合，定量考核与定性考核相结合。三、考核内容1、职能性工作（分值60分）：主要考核各科室、二级单位市教育局*年工作要点目标任务清单、教育重点工作、承办市委市政府中心工作和重点工作及日常交办工作任务等元成上报情况。2、综合评绩（40分）：由局班子成员排序评分（20分公至过程性考核（1

2、0分）、中心学校和市直中小学幼儿园坝贝对各科室、二级单位进行民主测评（10分）。3、突励加分：考核各科室和二级单位的职能性工作狄代励表彰及教育宣传等情况。4、工作缺失扣分：考核各科室和二级单位因工作不力造成工作缺失,以及未按要求履行各项工作纪律情况。四、考核办法（一）职能性工作考核（60分）.由部分督学组成考核小组，对各科室和二级单位市教育局*年工作要点、全面深化教育改革项目、市政府工作目标任务等完成情况进行量化评分。各科室、二级单位应加强过程化管理，平时应收集整理资料，完善档案，年终考核小组将根据各科室、二级单位提供的资料记录情况和任务完成质量进行考评。（二）局班子成员评分（20分）。局班子

3、成员根据平时对科室、二级单位工作指导、交办、督办、检查情况，从政治觉悟、工作态度、工作方法、能力水平、工作成效等方面对各科室、二级单位进行综合评价，分优秀、良好、一般、差四个等次进行考评，分别计20、16、12、8分，汇总后取平均数计入总分。（三）办公室过程性考核评分（10分）。此项考核主要采取扣分形式记分。在局组织的各类会议、集中学习、集体活动及其他交办工作，有下列情形进行扣分：1、局组织的各类会议、集中学习和集体活动，未按规定权限履行请假手续，迟到、早退的每人次扣01分，顶替的每人次扣02分，缺席的每人次扣0. 3分。2、*市教育局*年工作要点落实责任分解表（季度报表）、承担的市委市政府中

4、心工作和重点工作（文明城市创建、重点工程建设等）及其他要求上报的有关材料、报表，未按时上交的，每次扣0. 2分，材料已交但负责人、分管领导未签学。次扣0.1分，未上交的每次扣0. 5分；3、各科室、二级单位承办人大代表建议和政协委员提发未按时间节点上交相关报表材料的每次扣05分，没有按时力或办理结果为“不满意”的，每件扣1分；4、全面深化改革项目涉及科室、单位未按时完成或未完岂的分别扣0.5分、1分；5、各科室、二级单位对基层学校检查考核不负责任，失实经查明的，每项每次扣05分；6、其他临时交办工作未按时完成的每次扣0. 2分，未完成的每次扣0.5分。以上扣分由办公室提供佐证材料。由局班子成员

5、牵头组织的相关工作或会议，视同以上规定执行，由牵头的局班子在相关资料上签字后交由局办公室按以上规定扣分。（四）中心学校和市直中小学（幼儿园）评分（10分）年终由办公室组织年度述职评议大会，由科室、单位主要负责人进行述职，中心学校和市直中小学（幼儿园）根据科室，级单位履职尽责、廉洁自律、目标任务完成等各方面情况分分证秀、良好、一般、差四个等次进行考评，分别计10、8、6、4为汇总后取平均数计入总分。（五）奖励加分（10分）1、突出成绩。机关科室、二级单位的职能工作受到国外省、*市、*市党委政府（以党委办公室、政府办公至中文件为准，不含部门文件）表彰的，分别加4分、2.5分、21分；受到教育部、省

6、教育厅、*教育局表彰的，分别加2. 5分、分、L 5分、1分；受到国家、省级、*市级、*市级等部门表彰的分别加2分、1分、0.5、0.2分。2、改革创新。机关科室、二级单位教育改革工作经验得到国家级、省部级、厅局（地）级领导批示肯定的，每次分别加3分、2分、1分;在国家级、省部级、厅局（地）级教育行政主管部门会议（不含所属业务部门、协会）作大会发言交流的，每次分别加3分、2分、1分；部门职能工作得到国家教育部、省教育厅正司级、副司级、正处级领导前来总结经验、工作交流的，分别加3分、2分、1分。3、教育宣传。机关科室、二级单位职能工作在人民日报、光明日报、中央电视台等国家级媒体正面典型宣传的，每

7、篇加1分；在中国教育报、中国教师报、湖北日报、湖北电视台正面典型报道的，每篇加0.5分；在湖北教育、*日报正面宣传的，每篇加0. 3分。信息被教育部或省委、省政府采用的每篇加1分；省教育厅或*市委、市政府采用的每篇加0.5分，*教育局或*市委、市政府采用的每篇加0. 2分。4、承办工作。机关科室、二级单位职能工作在我市承担国家、省、*市级教育主管部门组织的现场会的，每次分别加3分、2分、1分；承担以上主管部门下级处室或二级单位组织现场会的，减半加分。以上加分，单项工作获得多个级别奖励，按最高级别加分，不累计加分；年末由各科室、二级单位提供原始证明材料，交量质化目标管理考核领导小组办公室审核后统

8、一进行加分，加分上限为10分。（六）工作缺失扣分（10分，在年终目标考核总分中扣除，共10分，扣完为止）.1、机关各科室、二级单位履行工作职责缺失，出现严重向题，造成社会影响的：（1）被*市、*市领导批示查处的，每次分别扣2分、1分；（2）被*市、*市新闻媒体曝光造成较大负面影响的，每次分别扣2分、1分；（3）被*市、*市纪检监察部门通报批评的，每次分别扣2分、1分；（4）被省教育厅、*教育局、*教育局下属科室或二级单位通报批评的，每次分别扣2分、1分、0.5分。（由局党政办、政工科提供书面依据。）2、对市委、市政府重大决议、决定、会议纪要、市领导和局领导批示件、教育重点工作、重点招商引资项目

9、未按时落实到位的，受到通报的，每次扣1分（由局党政办、政工科提供资料）。以上扣分项目由相关科室向量质化目标管理考核领导小组办公室提供原始依据，经审核后落实扣分。各科室、二级单位年度目标考核总得分=工作过程考核得分十局班子成员评分+中心学校和市直中小学（幼儿园）评分+奖励加分-工作缺失扣分。（七）否决办法。发生以下情况之一者，实行“一票否决”1、科室负责人和二级单位主职或两名班子成员因违纪违法问题受到纪检监察机关、司法机关立案查处的（由局政工科提供书面依据）；2、科室和二级单位干部职工出现计划外生育查实的（由局计生办提供书面依据）；3、二级单位干部职工进京上访或单位初访超过3批次的（由局信访办提

10、供书面依据）；4、未能正确有效履行职责，出现重大问题，被省级及以上领导批示查处、通报或在省级及以上新闻媒体曝光的（由局党政办、政工科提供书面依据）。五、考核结果运用1、考核等次设置：最终综合得分90分及以上为“优秀”科室单位，70分（含）-90分（不含）之间为“合格”科室单位，70分以下为“基本合格”科室单位，一票否决的直接定为“不合格”科室单位。2、考核结果与绩效工资相挂钩。二级单位主职干部和班子成员绩效工资与考核结果相挂钩，具体办法由各二级单位自行制定，报局分管领导同意后执行（人事科、计财科负责落实）.3、考核结果与科室、二级单位干部职工评先评优和年度考核相挂钩。考核“优秀”的科室、二级单

11、位评先评优和年度考核时优先考虑，一并纳入教师节表彰；考核“优秀”、“合格”的二级单位分别按当年在岗职数的20%、15%核定年度考核优秀指标;考核“基本合格”、“不合格”的科室和二级单位取消年度评先评优资格，科室工作人员和二级单位班子成员个人年度考核不得定为优秀等次，二级单位按当年在岗职数的10%核定年度考核优秀指标（党政办、师训科、人事科负责落实）。4、考核结果与干部管理任用相结合。对连续3年考核结果“优秀”的科室工作人员和二级单班子成员在干部任用时优先考虑提拔或重用（党政办负责落实），优先安排外出学习培训、考核“不合格”、“基本合格”的科室和二级单位负责人进行纷；（政工科负责落实）对连续2年

12、考核结果“基本合格”的科室；二级单位负责人实行诫勉谈话（政工科负责落实）对连续2年考核结果“不合格”或连续3年考核结果“基本合格”的科室和二线单位负责人调离或就地免职（党政办负责落实）六、有关要求1、为加强量质化目标考核工作，确保其公平公正，市教育局成立量质化目标考核工作领导小组。组长：副组长：领导小组成员为局机关各科室、二级单位负责人。领导小组下设办公室，负责考核工作的日常管理、组织协调、定期督办、信息收集等工作。领导小组办公室主任由*兼任。2、各科室、二级单位要提高对目标管理工作的认识，增孩工作的责任感和荣誉感，树立鲜明政治立场，主动担当，积极晨职，全面完成年度工作任务。3、本考核方案由局目标管理考核领导小组办公室负责解样在考核过程中出现的问题由考核领导小组研究决定。