《荷叶圆圆》教学反思.docx

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1、荷叶圆圆教学反思这节课我分五步走。第一步是看图谈话，激趣导入。”兴趣是最好的老师”因此，在导入新课的时候，我为学生播放视频，让学生欣赏，然后让学生分别说一说自己的感受，当学生欣赏到这一幅幅美丽的荷花图时，孩子们便不知不觉地进入了充满情趣的夏天，随之心中的喜爱之情油然而生。第二步是生生互动学习、巩固生字。我采取了符合儿童特点的方式来复习生字，并指导朗读后鼻音的词语。第三步是创设朗读情景，引导孩子有感情地朗读课文。有感情地朗读是本课的重、难点。为了突破难点，我采取了利用多媒体课件和生动的语言来创设情景，通过多种形式读（例如：自由读、齐读、教师范读读、动作朗读等）激发孩子们的朗读热情。使他们读出小水

2、珠的舒服、小蜻蜓的开心、小青蛙的自信和小鱼儿的快活。第四步是展示学生的写字水平。写字是本课的教学重点,也是低年级语文教学重点。教学时让学生仔细观察范字，找出写这个字要注意什么，然后跟着动画书空，最后学生描红书写。第五步是拓展训练。着重培养学生的创新思维。并用游戏竞赛的方式，让孩子们对本课的知识进行回顾，达到背诵课文的目的。根据本课教学我主要总结了以下几点：1、情境导入创设的比较成功。通过一副漂亮的荷塘图，引领着学生走进了一个很美的故事情境，但整堂课下来，我的语速一直很慢，语言很轻，没有让课堂变得松弛有度，在今后的教学中，我应该把语言训练得更加跌宕起伏一些。2、我利用有感情的范读将学生学习课文的

3、兴趣很好的激发了出来，为后面进一步学习课文打下了良好的基础。但是在课堂上我对学生的朗读指导还是不够到位，急于按照自己的教学流程前进，没有关注到学生的实际学习效果。在今后的课堂中，我应该根据学生实际情况，采用更多行之有效的方式来加强学生的朗读训练。3、在整个教学过程中，我从一开始的看图说话到后的朗读、说话、以及回答问题等各个环节，都特别注重培养学生回答问题的完整性训练。但是在教学设计上，对于学生的语言训练缺乏层次性，比如学完叠词之后，不应该只让学生夸苹果这一种事物，局限了学生的思维。在教学“很美很美”这个词语时，可以把句子拿出来，“很美”和“很美很美进行对比，这样学生在朗读时就会理解更透彻一些。4、课堂上的思维拓展做的不到位。在最后一个环节我设计了让学生拓展思维，但由于时间比较紧张，我没有让学生充分的说出自己的想法，并且在设计时，没有紧扣文本,应该紧扣荷叶圆圆这个主题，进行想象说话，这样课文的过度会自然很多。这一点是我以后教学时一定要注意的地方,既然拓展了，就该让本课的教学得到升华。总之，讲完一节课成长一次，感觉自己学习的知识还有很多，学生的语言表达能力还需要提高，自己的课堂还需再紧凑些，自己的语言还需再精炼些，学习目标还需再落实到位。在今后的教学中还需要在备课的同时主要把学生备好备到位。