2021年咨询工程师继续教育讲义-公共政策评价指南.doc
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1、公共政策评价指南 (第一部分)课程概述课程简介当前,加强政府公共财政支出的绩效管理和评价受到了各级政府的高度重视和社会各界的广泛关注。保证公共资金能发挥最大的社会、经济效益显得尤为重要。要做到这一点,必须保证政策的制定以可靠且充分的证据为基础,而高质量的评价对此非常关键。评价活动是为评定某项政策是否实现了预期效果及成本收益,而对其实际执行情况及影响进行的检查。评价结果能够辨别“哪些奏效”,问题在哪儿、突出好的实践经验、确定未预期结果以及展示政策的投入价值,以改善今后的决策。 我国在公共财政绩效评价方面还缺乏成熟的经验和高度契合新时代中国特色社会主义建设的评价框架,迫切需要从中国的国情出发,系统
2、地了解、学习和借鉴国际经验,以加强我国公共财政绩效评价的制度建设和能力建设。本课程希望能为从事或有意从事公共政策评估的工程咨询师们提供一个设计和实施绩效评价活动的参考模型。同时,对于需要了解绩效评价基本轮廓的管理决策者来说,也可以通过它获得简明扼要的信息。本课程有助于政策决策者、管理者、执行者与评价人员的沟通和理解,这对于绩效评价活动的顺利开展及评价结果的有效应用都是十分有益的。 课程深入阐述了如何具体设计和开展评价活动。不进行评价或是低水平的评价会导致政策制定者无法知晓政策是否有效,甚至带来事与愿违的结果、付出昂贵的代价。如果缺乏高质量的评价证据,即使制订了切实有效的政策,也无法保证纳税人的
3、钱得到合理利用。通过有效评价,我们能够提高政策的有效性,同时为制定新政策提供信息,并使新政策达到最佳效果。课程还充分阐释了评价在政策制定过程中所占的核心地位,并强调为获得理想的评估证据,评价的设计与政策的设计和执行同样重要。这意味着政策制定者在确保获取有力证据方面,比以往肩负着更加重大的责任,且其在政策执行方面稍加调整,就能在很大程度上帮助我们获取高质量的评价证据。 课程概述课程对象本课程适用于以下人员:希望为政策的有效性及投入价值提供证据的政策制定者;对政策、项目、计划或服务进行委派、管理、执行或提供建议的人员;希望了解或使用评价证据的人员,尤其是那些要利用评价信息改进当前政策及要制定未来政
4、策的人员。本课程着重讲述公共政策评价中的以下要点:设计和管理评价时的关键点和主要问题可供选择的多种评价方式,评价如何改善政策制定如何解释和呈现评价结果及证据如何在政策设计之前和设计过程中考虑评价问题能提高评价质量,又不妨碍政策执行过程。 课程概述课程结构课程由以下两部分组成,本学期讲述第一部分。第一部分专门针对政策制定者阐明什么是评价以及高质量评价所带来的益处解释高质量评价所需的条件介绍一些政策制定者可采取的简单步骤,以帮助实现对政策的高质量评价探讨如何诠释和展示评价结果,特别是关乎评价证据质量的问题。第二部分针对分析人员和对此感兴趣的政策制定者详细阐述设计和执行评价的关键性步骤如何通过不同的
5、评价研究设计来解答评价研究中的问题探讨解释评价证据的方法。 课程概述课程目录第一部分第一章 政策评价的关键议题第二章 选择正确的政策评价类型第三章 在政策设计中考虑影响评价第四章 设计评价需考虑哪些实际操作问题第一章解释了高质量评价的益处,以及不进行评价或低质量评价可能带来的问题。第二章探讨了评价能够解决哪些类型的问题,并对各种评价进行了概述。该章还谈到影响政策评价质量的因素,以及这些因素对选择和设计最佳评价方案的意义。第三章主要阐明评价政策的影响会受限于政策自身的特征,并论述了如何通过细微调整来提高获得高质量评价的几率。最后,第四章讨论了设计评价的一些实际操作问题。 第二部分第五章 评价的阶
6、段第六章 制定评价框架第七章 数据收集第八章 过程评价、行动研究和案例研究第九章 实证影响评价第十章 评价证据的汇总和报告本部分针对分析人员和感兴趣的政策制定者,设计规划、设计和实施评价时应考虑的关键议题,描述了规划评价和数据收集的过程,以及开展影响和过程评价的具体要求。 第一章政策评价的关键议题1.1概述本章简要介绍了评价及其在政策周期中所处的位置。本章还解释了什么是评价,为什么评价十分重要,以及不评价或低质量评价的代价。 1.2什么是评价以及评价能带来什么益处1、本课程主要关注政策评价,即审查某项政策或其他干预活动的设计、执行和结果。2、本章的关注点是政策的实际操作和政策执行所带来的结果(
7、而不是政策的预期或意图,政策预期和意图是预评估(可研)的关注点)。评价中可使用各种分析方法搜集和处理信息,而每项评价使用何种方法取决于多个因素,本课程第二部分重点讨论了这些因素。此外,所选择的评价方法会影响评价所能解释的问题以及评价结论的可信度。本书侧重于政策的实际操作经验,这意味着书中所阐述的评价是一个中立的过程,只涉及如下客观性问题,例如:政策的影响力如何?政策是如何实施的?该政策的投入是否有价值? 3、即使评价提出主观问题(例如利益相关方对政策效果的看法),也期待得到相对客观的回答,例如:利益相关者认为该政策目标实现程度如何?该政策是否加深了公众对问题的认识?4、实际中的问题往往更加复杂
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