良好习惯养成教育及优秀班集体建设的详细实施方案.docx
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1、良好习惯养成教育及优秀班集体建设的详细实施方案一 指导思想搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成长环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。影响着学生后续的全面发展与个性成长。因此,抓好学生的养成教育及班集体建设是一个永恒的主题。结合学校实际,重点以养成教育为抓手,以班集体建设为落脚点,探索德育工作的有效方法和途径,以公民道德建设实施纲要、中小学生守则和中小学生日常行为规范为教育内容,以少先队活动为载体让班级成为学生幸福成长的精神乐园。二.良好习惯养成教育的实施(-)良好习惯养成教育的阶段性目标一阶段:学。通过学小学生日常行为规范、小学生守则、学校人人争做安全、文明、勤奋、向上的好学生、
2、好孩子、好少年准则要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步,从而养成正确的行为习惯。第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到教是为了 不教的目的,养成好习惯终身受益。(二)良好习惯养成教育的基本内容1 .以小学生日常行为规范、小学生守则为重要的学习内容,从文明、学习、生活和安全卫生四方面,正面引导和培养学生行为习惯。(1)学习习惯:教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。课前要预
3、习,学会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;作业字体端正,书面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;(2戊明习惯使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说谢谢上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭
4、要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用;关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说再见,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊报生” 口 /同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。(3 )生活习惯:使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。早晨早起,不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;上学不迟到,放学要排队回家,不绕路,不贪
5、玩,不在路上打闹做守时人;早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁讲卫生;出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快守纪律;积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画讲公德;(4 )安全习惯:培养师生自我安全意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使师生养成安全为天,讲究卫生的良好习惯。上下楼靠右走,不拥挤,有秩序;在道路上行走要靠右边走;活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险;(三)良好习惯养成教育的实施途径与措施1 .发挥课堂教学优势,进行知的教育。知即提高学生道德认识,使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。(1)充分利
6、用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到三别、四带、五无。“三别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;四带即把文明带进校,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;五无“即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。(2 )把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在各学科教学之中,做到全员参与学生养成教育管理。每月召开一次班主任例会,明确教育主题,制定每月德育工作要点,安排当月工作。2.组织各种班队活动,落实行的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地。(1)通过知,比.纠,行教育系列开展行为习惯养成教育。知:利用主题
7、班会、晨会等品德类课程及一周举行一次升国旗仪式,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。比“:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。行“:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。(2)坚持每周一次班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。(3)注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、板报、红领巾小广播等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。(4)寓小学生常规训练于各种活动之中。少先队活
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