校长在2022年全体教师会上的讲话发言材料.docx

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1、校长在2022年全体教师会上的讲话发言材料老师们、同志们，大家好！虎踞龙盘今胜昔，花香鸟语旧更新。新的学期即将开始，看见大家热情洋溢的面孔、昂扬蓬勃的精气神，让我更加振奋。今天我想就2021年我“最大的收获”和2022年最大的期盼和大家谈谈。2021年，我最大的收获是亲眼目睹、亲耳倾听老师和同志们参加我校论坛汇报的场景和内容：从年月至今，我校共有位教师参加了论坛汇报。其中，语文学科人、英语人、数学和历史各人，政治、地理、化学、物理各人，生物学科只有人参加；在全校教职工大会上汇报的有人，其中语文组人，分别是、老师；英语组人，分别是和老师；政治组人，老师；化学组有老师；数学、历史和地理各人，分别是

2、老师。截止到现在，我校论坛公众号的点击量达到万多人次，单篇浏览量最多的是主任的读书磨课共提升三颗珍珠践初心，达到人次。参加论坛的组长共有人，分别是：、贾锋、王俊杰、；中层干部参加过论坛的有：；在论坛发言过两次的有人，分别是、老师。位汇报人的发言内容各有千秋，金句不断，亮点频闪，让我受益匪浅。比如，刚才发言的一年级语文组老师谈到“人生没有彩排，谁都无法重来。别放弃每一次自我提升的锻炼，别错过每一个自我改变的机会，把时间花在不断完善自我上，就是最好的选择。”三年级老师在阅读了班主任兵法后最深的感触是：班主任一定要不断学习，使自己成为智慧的班主任。我看老师管理班级就很得法。二年级组长表示：找到孩子可

3、以伟大的地方，并且帮助他们在通往伟大的道路上行走，让他们在行走的路途中认识自我和世界，最终和自我和世界和谐相处，这就是学校教育的意义和价值。老师已经落尽豪华，默默践行着教育的真谛。老师们，我们的学校教育其实就是和家长、和社会共同合作，来帮助孩子认识自我、发现自我、唤醒自我，最终实现学生成长、教师成就、学校发展的目标。三年级老师在汇报中说：读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉，在黑暗中看到一盏灯火，在寂寞时邂逅一位故友，在迷茫处忽见路转峰回。老师的教育天空是湛蓝的、清朗的。一年级老师在汇报中写到：孩子的潜能和伟大的地方的发现，不是用眼睛，而是用教师细腻的心灵。是啊，老师不能没有一颗敏感的心。二年

4、级老师说：我们应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜，不断地充实自己，完善自己，在实践中总结出新鲜的经验，让我们的学子能在我们有力的引导下走向明天，迈向辉煌。二年级老师在发言中谈到：对文科生学习热情低，课堂效果沉闷的状况，我积极阅读与教育和本学科相关的书籍一核心素养导向的课堂教学性格的力量：勇气、好奇心、乐观精神与孩子的未来，并将读书成果运用到平时教学之中，改变课堂教学方法；关爱学生,倾听学生，帮助学生，对学生实施针对性的指导；使不同学生在其原有基础上都能朝着更好的方向发展。为解决问题而读书，学以致用，是我们提升的捷径。二年级老师汇报中说：在践行“三颗珍珠”的教师发展理念过程中，我希望自己站在讲台上，面对

5、我的学生时，是坦然的、自信的,而这一切，都需要有精深的学科专业知识、广博的文化知识和扎实的教育理论，读书是获得这些最好的方法。是啊，长期不读书，我们站在讲台上就会麻木，形象干瘪。在年月份的县级优质课比赛中，讲授的涉江采芙蓉获得高中语文组第一名的好成绩。靠的不是花哨的课件，靠的是打造新课模,靠的是让学生真思考、真交流、真正学到真东西。从“导入语”到“当堂训练”的设计，都秉承着“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学理念。主任在汇报中写到：读书可以得新知，养性灵。书给了我们每个人不同颜色的天空，读教育专著能更直接地指导我们的教学工作。家庭生活、管理工作和教学工作都能井井有条，人因忙碌而美。三年级老师

6、两次走上论坛，认为教师应该扩展自己教学的宽度和厚度，去点亮和充盈学生的内心。老师是个自身带光的人。三年级老师也两次走上论坛，汇报题目分别是阅读的意义在于照亮前途和打造整本书阅读代表课，“引”领师生共同进步。胡老师说，如果说自己有一点点进步的话都要归功于积极响应学校的教学改革，扎扎实实学习教学革命。教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学，先学后教，以教导学，以学促教，每节课学生都有收获。通过对我校位论坛发言人的跟踪总结，我发现凡是坚持阅读学习、读书打卡，并积极参加论坛的教师，在教育教学上都有不同程度的提升。比如：老师获得年省科研成果一等奖，老师作为核心成员申报的省课题成功立项，和老师参加各级校

7、本课程的研究，老师的班主任工作和班级成绩得到同志们的普遍赞赏和高度肯定，四位老师作为核心成员参加市级课题研究并成功结项，主任被评为年度县人社部门学术技术带头人，组长被评为市级骨干教师培育对象。一个人的梦想只是空想，一群人的梦想才能成为改变现实的起点,论坛让我们有一个共同的梦想，让我们有实现梦想的舞台！在全体教职工大会上做论坛汇报的老师也给我留下了深刻印象，比如：高二语文组组长在千磨万砺出真知精耕细作练真功中提到：我们毕竟只是普通的一线教师，职业要求我们多读书，读教育专著、期刊，积极参加学校的各种教学教研和文化活动，利用他人的情怀去丰富自己的思想；利用别人的思想去开阔自己的眼界；利用其它学科的思

8、维模式去提升自己教育格局。三年级老师在汇报中提出利用文献的能力可以分为四个层次，读书、读人、记录、写作。很有学术指导价值。一年级老师在全体教师大会上的汇报人生因阅读而幸福，教育因奉献而精彩单从题目就可以见人见事见思想。老师出于对职业的热爱，也是读书的凝结，爱上了写字，以论语作范本，乐此不疲，并得到“写字因读书而显，读书因教学而灵”的收获。王老师阳光、乐观、进取的精气神，多么感染人啊！主任在研课磨课书香伴，三颗珍珠践初心的汇报中表示：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。人生没有白走的路，没有白读的书，你读过的书，走过的路，会在不知不觉中

9、改变你的认知，悄悄帮你擦去脸上的无知和肤浅。阅读虽不一定能让你锦绣前程，但它能让你说话有德，做事有余，出言有尺，嬉闹有度。通过扎实践行我校“三颗珍珠”的教育教学理念，以及在全体教职工大会上作论坛汇报的磨练和提升，老师驾驭课堂的能力大大提升,在组内赛课中成绩优异，老师被评为市级名师培育对象，组长被评为市级骨干教师培育对象，主任的两项市级课题成功结项并被评为市级优秀教师。主任在他年我若为青帝，报与桃花一处开：绿色语文紫色灵魂的汇报中提出践行“绿色语文”、“大语文”教育教学观，要不断修炼提升自己，以打磨“三颗珍珠”为基础，一如既往坚持“固本培元，追求绿色语文”、“知行合一，塑造紫色灵魂”，努力到无能

10、为力，拼搏到感动自己，做一个为学生缝补翅膀的人。多有才气啊！学生怎能不爱老师，不爱老师的课堂呢！同样，青年教师在论坛中也崭露头角。二年级老师通过阅读高效课堂明白了：的生源不是最好的，的师资也不是最好的，但教育教学质量却在最好之列，究其原因，一切源于的高效课堂。所谓高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力、情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。于是谢老师写下了三个感悟：一是学无止境，不断提高自身修养。二是充分备课，不做无准备的教师。三是求真务实，不断创新，师生共同进步。这感悟多么朴实真切啊！有了正确理念的指引，同时阅读了教研处转发的小组合作学习指南的课件，老师打破了以

11、前沉闷的语文课堂氛围，创建了小组高效合作课堂范式。二年级老师说：对我而言，读书打卡是一次持之以恒、自我监督、自我提升的机会，我固定好每天的读书时间，真真正正地坐下来、静下心地去读。遇到书中的好词好句就画下来，当和书中某些文字有共鸣时，就在书上三言两语地做批注，留下自己的感悟，有时遇到自己喜欢的文章，看完后还要写一篇读书笔记，为的是把书读薄，把人读厚；把书读旧，把人读新！感谢老师用她的言行无意地给了我最大的安慰和启发。有人说：“一个校长最大的作为就是把每个老师、每个学生培养成爱学习的人,最大的成功就是把学校孵化成一个学习型学校。”虽不能至，心向往之。由于时间关系，我不再一一介绍各位汇报人的经典名

12、句和真知灼见。老师们，一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀,要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。位参加过论坛的老师，不仅通过汇报发言提升了个人知名度、展现了所在教研组的团队风采，更是借此机会对自己的教学工作做了一次高度总结和深刻反思，同时一石激起千层浪，汇报人的精彩发言和宝贵经验为更多有理想抱负有教育情怀的老师们铺就了通往山巅的石阶。论坛收益最大的还是主讲者自己，但他们的智慧和付出给我们以星光，以温暖。让我们再一次感谢他们，向他们致敬！同志们，看到成绩的同时我们也应该看到不足，在分析我们学校的论坛的各种数据中我们发现：我校的语数外三个大学科中，语文和英语学科教师参与度高，

13、数学学科参与人数较少，六个综合学科生物学科只有人，其它五个学科基本持平，体育音乐计算机美术等学科目前没有人参加，具体到年级教研组情况更是喜忧参半具体来说：参加论坛人数最多的年级教研组有三个分别是：一年级语文组人，教研组长是，二年级英语组人其中老师讲过次，教研组长，二年级语文组人，教研组长。目前没有人参加论坛的教研组有三个，分别是：一年级和三年级生物组，三年级化学组。希望表现突出的教研组百尺竿头更进一步,一时落后的教研组，组长引领，大家见贤思齐，携手互助，发挥长处，补足短板，厚积薄发积极参加论坛活动，不断增强团队凝聚力和影响力。年，我期待你们的精彩表现和累累硕果！人效黄牛心自贵，岁朝寅虎劲更高。

14、老师们，同志们，在虎年来临之际，让我们在论坛汇报者们的带领下满怀信心，阵厉奋发、笃行不怠。展望未来，路虽远，行将至。事虽难，做必成！以上是年我“最大的收获“，下面我再谈一下年“我最大的期盼:年，我最大的期盼是我们的教育教学质量有个明显的提升。两年来，学校发生了很大的转折和巨大的变化。部分骨干教师流失、优质生源断崖式下降，给我们造成了巨大的冲击和影响。经过前期的心理预警和近两年的调整、适应和重新定位，我们重整行装再出发。我们校园环境的美化，学生管理的规范化和精细化，教师队伍建设的“三颗珍珠”，学校文化活动的丰富和创新，都有声有色，可圈可点。师生在成长、文化在积淀、发展在止滑、动能在积蓄，学校前景

15、可期。新的一年，从今年开始，我期盼我们的努力和积累、我们的追求和坚韧，我们的文化软实力能逐渐转化为教育教学质量的硬指标。也就是我们高三年级的一本、二本上线人数要止滑，要逐年提升；一二年级的全市统考成绩要止滑，要有明显进步。这是形势所逼，也是我们的责任和使命。整体提升，只能靠所有老师的共同努力，只能靠所有老师的每一节课，“一砖一石一台阶”。尊重课堂，依靠课堂，立足课堂，敬畏课堂，盯牢课堂，决战课堂。改革课堂教法与学法、提高每一堂课的效率是循序渐进提质量的唯一途径。老师的尊严在课堂，老师的形象在课堂，老师的地位在课堂，老师的成就和荣誉也在课堂。我们应该树立课堂决定论的思想、课堂检验论的思想。提高课堂质量、向分钟要效益。课堂兴，则校兴。我与老师们交流几点：一、加强学习。看教育书报、读教育专著、研教学难点，写教育叙事，借他人课例。不断学习是保证课堂生命力的活头源水，是年轻教师的立业之术、站稳讲台的不二法宝