表格模板-图文转换之流程图20XX用 精品.ppt
《表格模板-图文转换之流程图20XX用 精品.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《表格模板-图文转换之流程图20XX用 精品.ppt(33页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、图文转换之结构类流程图、流程图、 构思框架图构思框架图 文字文字学习目标学习目标:掌握图文转换:掌握图文转换中流程图、构思框架图的中流程图、构思框架图的做题方法。做题方法。难点难点:学会规范答题。:学会规范答题。(一)方位图:(一)方位图: 对对对象所在对象所在位置位置作介绍作介绍, ,要求要求表述准确表述准确, ,用语富用语富于变化。于变化。20062006年全国卷年全国卷结构类图文转换题结构类图文转换题常见考查形式常见考查形式(二)流程图:(二)流程图:20062006年广东卷年广东卷(三)构思框架图:(三)构思框架图:20142014年新课标卷年新课标卷I I:这类题是较为新颖的题型,高
2、考中这类题是较为新颖的题型,高考中2014年首次出现。年首次出现。构思框架图构思框架图”是指是指尚未执行的、未完成的尚未执行的、未完成的事件。事件。例例1、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图,请把这个流程图写成一段话,要求内殖图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。(字。(6分)分) 第一步:看图第一步:看图 1、方框里的词语属于、方框里的词语属于关键概念,是流程中的关键概念,是流程中的关键环节关键环节。(不能遗漏)。(不能遗漏)2、带箭头的横线展示、带箭头的横线展示着着时间发展的趋势
3、或动时间发展的趋势或动作行为的走向作行为的走向。3、横线上的词语,属、横线上的词语,属于概念间(环节间)产于概念间(环节间)产生关系的方式,起生关系的方式,起过渡过渡和连贯和连贯作用。作用。 第二步:用文字简明表达第二步:用文字简明表达 明确陈述对象明确陈述对象注意顺序注意顺序 :按事情发展的顺序,:按事情发展的顺序,展现事件的展现事件的流程流程 桑蚕立体养殖的过桑蚕立体养殖的过程:农民在池塘边种程:农民在池塘边种桑桑树树,用,用桑叶桑叶养养蚕蚕,再把,再把蚕的分泌物蚕的分泌物蚕沙蚕沙投入投入鱼鱼塘塘喂鱼,最后从池塘里喂鱼,最后从池塘里挖挖塘泥塘泥为桑树提供肥料,为桑树提供肥料,这样形成一个良
4、性的基这样形成一个良性的基塘生态农业循环。塘生态农业循环。方法指导:流程图做题时应注意流程图做题时应注意1 1、看清楚题目要求,、看清楚题目要求,明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系把握概念间的关系: 方框里的词语方框里的词语属于关键概念,是属于关键概念,是流程中的关键环流程中的关键环节节。( (不能遗漏不能遗漏) ) 带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。的走向。 横线上的词语横线上的词语,属于概念间(环节间)发生关系,属于概念间(环节间)发生关系的方式,的方式,起过渡和连贯作用起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概
5、念在整个事件或行为过程中的地位及分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用作用,分析其间的关系分析其间的关系,看是否属于因果、条件、,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀语或关联词语实施连缀。真题演练(20062006年年广东卷)科学家培根等人曾提出一广东卷)科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图),请你种科学知识增长的模式(如下图),请你用简洁的语言表述这一模式。用简洁的语言表述这一模式。 2 2、科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳他科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳他们的基
6、础上,总结出科学定律,接着通过检验和证们的基础上,总结出科学定律,接着通过检验和证实,慢慢演变为科学理论,再通过一系列的演绎推实,慢慢演变为科学理论,再通过一系列的演绎推理,解释和预见新的问题等方式来实现的。理,解释和预见新的问题等方式来实现的。1 1、根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验此定律的科根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验此定律的科学性,最后演绎及解释这一新问题。学性,最后演绎及解释这一新问题。2 2分分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4 4分分用语不够准确用语不够准确看看这些答案能拿多少分看看这些答案能拿多少分?
7、 ? ( (满分满分6 6分分) ) 参考答案参考答案1 1 科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的:是这样的:从从观察个观察个别事实、总结经验别事实、总结经验出发出发,通过通过归纳,归纳,概括为概括为科学定律,科学定律,然后然后用事实对它进行检验和证实,用事实对它进行检验和证实,上升为上升为科学理论,科学理论,再通过再通过演绎,演绎,去去解释新的事实、预见新的问题。解释新的事实、预见新的问题。 参考答案参考答案22 人类科学知识增长是人类科学知识增长是从从观察个别经观察个别经验验事实出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事实出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事实对它进行检验和证实,
8、上升为科学理论,再通事实对它进行检验和证实,上升为科学理论,再通过演绎,去解释新的事实、预见新的问题过演绎,去解释新的事实、预见新的问题的方式来的方式来实现的。实现的。从这个答案中你发现了什么从这个答案中你发现了什么?(?(做这类题最关键的地方是做这类题最关键的地方是?)?)用一些词把几个环节连缀起来(注意关系)用一些词把几个环节连缀起来(注意关系)例例2 2:下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,:下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过语言连贯,不超过7575个字。(个字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 表格模板-图文转换之流程图20XX用 精品 表格 模板 图文 转换 流程图 20 XX