[精品WORD]碘的提取教案.docx
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1、22溟、碘的提取教案大田中学:杨振彬二、教学目的要求:1 .了解从海水或海产品中提取浪、碘单质的基本原理和方法2 .知道氯、浪、碘单质的性质及其差异,认识卤素及其化合物在生产生活中的重要应用3 .掌握氯、澳、碘间的置换反应;4 .学会用化合价的观点及电广转移的观点来理解氧化还原反应,会用“双线桥”分析氧化还原反应。5 .了解氧化剂、还原剂;氧化性、还原性;氧化产物、还原产物的概念。三、教学重点:1 .从海水中提取湿与碘的提取的原理与实际操作流程2 .用化合价及电子转移的观点来理解氧化还原反应三、教学难点:用化合价升降和电子转移的观点来分析氧化还原反应四、五、六、教学方法设计主要教法:探究式、讨
2、论式教具及现代化教育技术设计:投影仪、演示实验教学过程:引入卤素及卤族元素的概念引入上一节课我们学习有关氯气的知识,在元素周期表中和氯元素在同一纵行的元素还有哪些元素?它们的元素符号是什么?学生查周期表后说:氟、浪、碘、碳(F、Br、I、Al)海水丰富的浪、碘元素以离子形式存在,我们如何从海水获得对应单质呢?教师这一节课我们就来学习有关浪与碘的知识板书2-1-2溟、碘的提取问题一:海水丰富的溟、碘元素以离子形式存在,如何从海水和海洋生物中提取溟、碘?活动与探究知识背景:1、四氯化碳是种有机溶剂,不溶于水,密度比水在。2、卤单质在有机溶剂的溶解度比在水中的溶解度大。1、在一支试管中加入23mLK
3、Br溶液,滴加少量新制氯水,再滴加少量COp振荡,静置,观察实验现象。2、在两支试管中各加入23mLKI溶液,分别滴加少量滨水和新制氯水,再分别滴加少量CCG振荡,静置,观察实验现象。展示液澳及碘单质补充实验1、向23mL新制的氯水中滴加少量CO,振荡,静置,观察现象2、碘的升华反应3、向23mLKBr溶液中滴加少量的碘水,再滴加几滴CCLp振荡,静置,观察实验现象质疑以上现象说明了什么问题?学生讨论后回答由几个实验对照来看:氯水和KBr、KI溶液发生了反应,生成了新的单质(Bn、12),这些单质溶于CCU中呈现了一定的颜色;溟水也可以和KI溶液反应,生成新的卤单质(12)教师总结并板书一、将
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