开展“五旗五徽五认同”工作实施方案.docx
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1、成员:罗亨权邹圣勇陈关志杜方兰秦萍三、工作内容紧扣铸牢中华民族共同体意识工作主线,以“五旗五徽五认同”教育为抓手,把“五个认同”作为教育教学的重要任务结合各年龄阶段学生的特点,按照分年级、分类型、抓重点、出经验、全覆盖的工作思路,在我校开展多层次、多形式、多内容的“五旗五徽五认同”全覆盖教育。(一)学段教育按照中小学生对外界事物认知水平的不同和参与学习特点,科学采用分年级阶段的方式开展“五旗五徽五认同”主题教育。L小学低年级(1-2年级)。紧扣认识五旗(国旗、党旗、军旗、团旗、队旗),辨识五徽(国徽、党徽、军徽、团徽、队徽),知道五认同(对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会
2、主义的认同),通过图片、实物、视频等讲解活动,引导学生认识“五旗五徽”,知道“五个认同”内容。2.小学中高年级(3-6年级)。通过结合统编教材,将相关内容与学科教学、主题班会、民族优秀文化课程等融合开展,举办黑板报、歌咏比赛等活动,将“五个认同”内容根植学生心中。(二)主题教育1.深化“五旗五徽五认同”学科融合教育。推动学科统筹,把“五旗五徽五认同”主题教育与国家统编教材、地理、体育、音乐、美术等学科教学相结合,并纳入学校教育评估体系。加强“四史”的教育,加强以宪法学习为重点的法治教育,在传授知识和培养能力的同时,将“五个认同”的价值观、态度和情感融入到整个课程教学中。2.开展“五旗五徽五认同
3、”主题活动教育。利用党的生日、国庆等重大节日和升国旗、入党、入团、入队等仪式以及中华优秀传统节日节庆活动等,普遍开展“五旗五徽五认同”主题教育活动;通过组织抗战胜利纪念日宣誓、红色教育基地参观等活动,坚定党的路线方针,强化革命理想信念;通过开展丰富多彩、生动活泼的文艺、体育、科技、学生社团等活动,加强对祖国悠久历史文化知识的了解和对中华民族优秀文化的普及教育和宣传,增强广大青少年对中华文化的认同和对中华民族大家庭的认识。3 .推进“五旗五徽五认同”综合实践活动。广泛利用社会资源,充分发挥铸牢中华民族共同体意识教育基地、社会实践基地、研学基地、青少年活动中心等校外活动场所的作用,组织小学生参观体
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