幼儿综合性关注幼儿激活智慧健康发展.docx
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1、关键词:课程生活关注激活智慧主动发展内容提要:1、生活即教育,生活即课程。教育就是生活、生长和经验的改造。2、关注幼儿的生活,激活幼儿的生活智慧,促使幼儿好思好问好学,促进幼儿主动发展。3、关注活动中的幼儿,让幼儿自主、自信、主动发展。正文:随着课程改革的逐步深入,人们对课程的含义、范畴有了进一步的认识。就我们幼儿园“十五”省级课题生活化园本课程的研究这一课题来讲,我们对课程有了进一步的定义:课程不再只是特定知识的载体,而是教师和学生共同探索新知识的过程,教师和学生都是课程的创造者和主体,它渗透在幼儿园的环境、幼儿园每一活动的每一部分及幼儿一日生活的各个环节中。生活即教育。教育就是生活、生长和
2、经验的改造。幼儿的生活就是我们园本课程的源泉。关注幼儿的生活、关注幼儿的兴趣点,从幼儿的需要出发,从幼儿的关注点中挖掘有教育价值的内容生成课程活动,在活动中激活幼儿智慧,促进幼儿主动发展是我们课题实施的中心,也是我们追求的目标。一、建立“问号收件箱”,激活幼儿智慧,促使幼儿好思好问好学。有一句老话,叫做“兴趣是最好的老师、而幼儿的兴趣又是多变的,如何了解幼儿的兴趣,特别是当前的兴趣点呢?我们设计了一个极好的方案建立“问号收件箱”。所谓“问号收件箱;就是收集幼儿问题(感兴趣的问题)的箱子,目的在于鼓励幼儿好思好问好探索,了解他们的兴趣需要及关注点,生成课程内容。为引导幼儿关注“问号收件箱”,对其
3、产生兴趣、感情,为以后的投件打下基础,我们专门组织了一次“问号收件箱”的设计与制作活动。由幼儿当前最感兴趣的“蓝猫淘气3000问”的主人公蓝猫引出“好思、好问、好探索”的主题,向幼儿征集”问号收件箱”设计方案,鼓励幼儿大胆设想;接着我们共同讨论设计方案、制作材料,让幼儿把自己最喜欢的形象表达出来,想做什么样的都可以,充分尊重幼儿的意愿;在讨论的基础上我们共同制作了“问号收件箱:因为这个“问号收件箱”是我们小朋友集体智慧的产物,所以小朋友们都很珍惜它,也很关心它,时不时地会有小朋友向其投入许多问题。一般地,我们一周固定一次开“问号收件箱、开箱之后,组织幼儿讨论:谁的问题最有趣?谁的问题最有学问价
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- 关 键 词:
- 幼儿 综合性 关注 激活 智慧 健康发展