名师教学设计四上第五单员习作《口语交际与习作》完整教学教案.docx
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1、四上第五单员习作单元口语交际与习作教学预案【教学目标】1 .对本单元学习的写事的方法进行回顾与整理。2 .引导学生在认真细致看图的基础上,发挥想象,清楚生动地说出图上的内容,进行语言表达和逻辑思维训练。3 .培养学生认真细致的观察能力,并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。4 .掌握叙述事情的方法,把事情的起因、经过、结果写清楚。【教学重点】1 .对本单元学习的写事的方法进行回顾与整理。2 .围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作,叙事要做到内容具体,感情真挚。【教学难点】1.培养学生认真细致的观察能力,并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。2.能结合本单元课文的写法去写习作。【教学过
2、程】一、导入新课谈话导入。同学们,本单元我们学习了麻雀、风爬天都峰两篇课文,大家平时肯定也读了许多写事的文章,从书中也认识了许多人物。这节课,我们一起来交流一下怎样写一件事吧。二、交流平台课件出示:1:写一件事,要把事情的起因、经过和结果写清楚。2:时间、地点、人物要交代明白。3:写事情要按照一定的顺序写,如风筝是按照做、放、找风筝的顺序写的。4:麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。齐读,你发现了什么?四个小朋友说的话,他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。第一个小朋友和第二个小朋友交代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果
3、这六要素。第三个小朋友总结了要合理安排记述顺序;第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察:用眼睛看、用耳朵听、用心去想说一说自己是否有同样的体会,你还有什么独特的见解?学生在小组内说一说自己的感受和体会。预设:有时候可以通过描述事物的特征和变化,将时间、地点间接表示出来。如“公鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚。写一件事要把事情经过写具体,做到重点突出。一定要写好事情的起因、经过和结果,特别需要注意的是把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。三、回顾课文用一句话说清楚课文内容:麻雀:在我打猎回来时的林荫路上,我看见老麻雀为了保护小麻雀,勇敢地对抗“凶恶”的猎狗。爬天都峰:假口里,爸爸带“爬”天都峰。爬山前“我”很害怕,不敢爬,后来遇1
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