名师教学设计《弹力》完整教学教案.docx

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弹力教学设计一、教学目标：知识与目标1 .知道弹性形变与弹力；知道弹力的产生条件；2 .能够判断弹力的有无；能够判断常见几种弹力的方向。3 .通过结合生活实际，更好理解弹力与弹性形变的概念。过程与方法1、通过生活实例，了解形变，从而探究弹力产生的条件。2、通过实验“微小形变的放大”让学生体会此方法在物理学中的重要作用。情感态度价值观1、培养学生的观察能力和实验探究能力。2、培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。二、教学重点：弹力的产生条件，常见弹力的方向判断。三、教学难点：弹力的方向的判定。四、课时安排：1课时五、课前准备：课件教学过程环节1：新课导入通过举例，比如蹦蹦床、拉弓，运动员跳水等生活实例，让学生体会什么是弹力，探究弹力产生的条件是什么方向如何判断借此引入本节新课一一弹力。环节2：新课讲授1.弹性形变和弹力通过橡皮泥和弹簧的实验对比，让学生观察，并提问“这两个实验的共同特征是什么”学生观察可以发现弹簧和橡皮泥的形状都发生了变化。由此引出形变的概念。1