名师教学设计《妈妈的新发型》完整教学教案.docx

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1、妈妈的新发型活动目标：1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。2、乐意用自己的作品表达对妈妈的爱。活动准备：1、贴有头像的即时贴，各色毛线皱纸2、PPT演示文稿活动过程：一、导入课题师：小朋友们，你们看今天老师和平时有什么不一样做了个新发型，你们觉得怎么样（幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在哪里。）师：老师还带来许多照片，看看照片里阿姨和X老师的头发有什么不同（引导幼儿仔细观察照片里头发的不同）二、欣赏图片师：刚才你们欣赏了老师和阿姨的发型，现在请大家讲讲自己妈妈的发型。（教师引导从头发的长短，直卷颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。）师：（小

2、结）妈妈的头发有的长，有的短，有的直有的卷，有的黑色，有的黄色，还有的红色。有的头发上还有夹子发饰，这些发型各有各的美，都很漂亮。三、出示范例师：你们看，这是我为妈妈设计的发型，你觉得最美的地方在哪里师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的的。（教师引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用皱纸和即时贴做出来的。四、了解制作过程师：这么漂亮的发型是怎么做出来的呢，让老师先来做一个，小朋友可要仔细看哦。欣赏PPT,了解制作的相关过程，由教师从旁讲解。（先撕开即时贴纸摆放头像时放正中央，脖子和即时贴底部对齐。再用各种颜色各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。妈妈的头发贴好后，我们把妈妈的头发打扮的漂亮点，可以给她戴上发夹，小花o）漂不漂亮 啊小朋友想不想试一试呢。幼儿回答，想。师：现在就请小朋友拿好头像，也来为妈妈设计一下漂亮的发型好不好。（教师分发操作材料）。幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿发展水平提出不同的要求。五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感.师:你给妈妈设计了一个什么发型，最美的地方在哪儿，想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样