名师教学设计《分数的基本性质》.docx

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分数的基本性质。教学目标:1、知识与技能：理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。2、过程与方法:培养学生观察比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力，并且能够正确认识和理解变与不变的辨证关系。3、情感态度价值观：渗透事物是相互联系的观点。通过学生的成功体验，培养学生热爱数学的情感。教学重点：理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。教学难点：理解分数基本性质“零除外”的道理，归纳分数的基本性质。教具准备：多媒体课件。学具准备：准备三张同样大小的正方形的纸片教学过程：一、故事引入，揭示课题：1、故事引入：师：到底谁回答得对呢先不急着下结论，我想先请一位同学将三个和尚所分得的饼用分数表示出来。（板书：皿加4/8）现在猜猜看这三个分数哪个大师：也许你们的猜想是对的，科学家们的发现往往也是从猜想开始的，但只有经过验证得出的结论才是科学的，这节课就让我们来做个小数学家，一起来验证这三个分数是不是相等师：请看活动要求，哪位同学来读一读。师：听明白了吗在操作的1