一年级上《升国旗》渗透法制教育教学设计.docx

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1、升国旗教学设计思南县香坝镇长河小学（安华波）教材分析升国旗是“字”中的第五篇课文，它是一首儿歌，全文有三个词语三五句话，描写了小朋友举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊敬和对祖国的热爱。文中配有插图，有助于学生观察和想象。学情分析五星红旗对于学生来说，并不陌生，升国旗仪式对于刚入学的一年级学生来说是一件非常新鲜的事情，这样能激发学生学习课文的兴趣。因此要结合学生“好动、好玩、好奇”的身心特点开展教学。图文对应，让学生能有滋有味地循图读文。还要注意对学生进行爱国主义教育。核心素养通过学习，引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，让学生认识、了解五星红旗，学习升国旗的步骤与方法，让学生感受

2、到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。情感态度与价值观：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点教学难点让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热学习课文内容，会认本课11个生字，会写4个生字，理解由生字组成的词语。爱祖国的思想感情。教学方法 讲授法、自主学习合作探究法教学教程一、谈话导入新课师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？师：每

3、天早上，我们学校也要升国旗。在我们升国旗的时候，你们还能听到什么呢？（国歌声。）那个时候你们是怎么做的？（请学生回答）师：同学们回答得真好，这就是我们升国旗时的情景。（录像：升旗仪式）今天我们就来学习一篇新课文。（板书课题:shOng gu6 qi升国旗）师领读课题，提醒学生：“升”是后鼻音。二、初读课文，认识生字1 .“升国旗”就是把国旗缓缓地升到旗杆顶。下面我们就来学习这一课。先请小朋友们打开书本。2 .教师范读课文。3 .下面请同学们自己看拼音轻声读课文，把自己没有把握读好的字画个记号。4 .检查学生自读情况。(1)出示生字词(逐个出现)：中国国旗五星红旗升国旗升起多么 美丽 向着 立正

4、教学教程望着敬礼(2)齐读生字词。(3)去掉拼音认读生字新词。(4)随生字讲解偏旁“口” 丝”。5 .师:认识了这些新字词,请你们再自己读一遍课文，看看课文共有几句话。(三句)三、合作交流，品读感悟1 .学习第一句。(1)请学生读第一句。(出示第一句：五星红旗，我们的国旗)(2)谁来说说我们的国旗是什么样子的？(自由说)(出示五星红旗)师归纳：旗上有一大四小共五颗五角星，位于红旗的左上角。大五角星象征中国共产党的领导，四颗小的五角星各有一个角尖正对大五角星的中心，表达亿万人民心向伟大的中国共产党，似众星拱北辰。红色象征革命，五角星用黄色是为了在红地上呈现光明。旗杆套为白色。指导朗读。2 .学习

5、第二句。(1)师：五星红旗，是我们国家的国旗。那么，在升国旗的时候我们还听到了什么？(奏国歌的声音)(2)师:小朋友们真棒！不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？教学教程(3)出示句子：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。(4)指名读句子。(出示升国旗的动画)师:你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！谁能把这么美丽的场景通过朗读表现出来？3 .学习第三句。(1)出示句子。(2)师：向国旗立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。谁能把我们小朋友尊敬国旗、热爱祖国的感情读出来呢？师：学习了课文，我们知道五星红旗是(我们的国旗

6、)。在国歌声中，(徐徐升起)，升国旗时，我们要(立正)、(敬礼)。师小结:国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己,认真训练。国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。对学生渗透法制教育：第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国,参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。学生齐读中华人民共和国国旗法。4 .模拟升旗仪式。(1)用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。教学教程(2)用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队，立正，向国旗敬礼。四、学习生字1 .出示生字卡片，识记生字。2 .识记字形。立：有五笔，第一笔点像人头，第二笔横像人肩，第三、四笔像两条腿，最后一笔像大地。3 .指导学生在田字格中书写。作业设计在习字册中描红、临写“中、五、立、正”