《肩绕环》教学设计.docx

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1、一、课前准备运动:1、臀支撑走向前：20米向后:20米肩绕环教学设计01学科（版本）：体能02课名：肩绕环03学时：1学时04年级：三年级学情分析本班一共13人，10男3女，本班学生上课主动学习的动机都比较强，学习效果也会比较高。本学期通过前测发现，本班整体能力不错，都能服从教师口令，学生在自我身体控制、自我管理方面相对差，现将学生分为三大类：小杰、小富、小聪和小桦。这四名学生的语言理解能力在班上较好，前三名学生比较守规则，冠桦稍微调皮一些，针对这四名学生，要求他们在课中不断地做示范作用，让其他学生模仿他们。小潼、小霖、小琦、小铭，这四名学生上课也算比较守规矩，且动作模仿也比较到位，但小琦会注

2、意力较为分散一些。小铭、小妍、小诺、小颐、小浩，前三名学生的动作模仿能力较弱，后两名学生在理解能力上是最弱的，小浩学习动机较弱，其中小妍经常哭闹发脾气，影响课堂。内容分析肩环绕是肩部动作中的一个子目标。主要是训练肩部柔韧性、灵活性的动作，也是影响上肢活动的主要因素。肩环绕有向前环绕和向后环绕两个动作。教学目标:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。A类：小杰、小富、小聪和小桦能独立完成目标，很好完成老师的任务B类：小潼、小霖、小琦、小铭能独立完成目标，注意力需要更加集中，动作持久性连续性要提高C类：小铭、小妍、小诺、小颐、小浩在老师提示下能完成任务。教学重、难点重点：所有学生上肩带都能够控制、协调训

3、练。难点：提高学生平衡能力和协调能力。教学资源：彩带、音乐设计意图教学环节与活动1.准备活动主要围绕本节课目标进行编辑，达到热身效果。要求：手不撑地，双手放在胸前，骨盆作为支撑点，前后移动行走2、四肢爬行3、肩关节活动向前向后肩环绕4个八拍* AC 4一、新投动作要领：学生取仰卧位，抬肩、向前绕肩膀运动。练习方法：1. 主教示范：左肩膀向前绕一周2. 学生听指令：“三、四。”向前绕肩膀一2.本节课主要活动是采取仰卧位、坐位、站位不同体位进行肩绕环动作的分解，主要原因是因为特殊学生在习得一个新动作过程中，可能会出现代偿动作。为了更多避免学生出现不必要的代偿活动一：肩环绕（仰卧位）动作，根据人体发

4、展规律，从仰卧到坐到站的体位教学可以更好解决此问题。3.最后活动是学习完动作后让学生将整个动作连贯性的把肩绕环动作真正的应用到生活当中。圈。3. 主教示范：右肩膀向前绕一周。4. 学生听指令：“一、二、三、四。”向前绕肩膀一圈。5. 学生练习做左右手4个八拍。活动二：肩环绕（坐位）动作要领：学生取坐位，抬肩、向前向上向下绕肩膀运动。练习方法：练习方法：1 .主教示范：坐直，左肩膀向前绕一周。2 .学生听指令：“一、二、三、四。”向前绕肩膀一圈。3 .主教示范：坐直，右肩膀向前绕一周。4 .学生听指令：“一、二、三、四。”向前绕肩膀一圈。5 .学生练习做左右手4个八拍。活动三：肩环绕（站位）动作

5、要领：学生取站位，抬肩、向前向后绕肩膀运动。练习方法：1 .主教示范：立站，左肩膀向前向后绕一周。2 .学生听指令：“一、二、三、四。”向前向后绕肩膀一圈。3 .主教小范：立站，右肩脐向前绕一周。4 .学生听指令：“一、二、三、四。”向前向后绕肩膀一圈。5 .学生练习做左右手4个八拍。活动四：听音乐做肩环绕动作要领：学生站立镜子前面，每人手拿一个彩带，听音乐节拍抬肩、向前、向后绕肩胳膊运动。练习方法：1. 主教示范：听音乐随音乐节拍绕肩膀向前甩动彩带。2. 学生听音乐随音乐节拍做向前绕肩膀甩动彩带。3. 音乐停，学生稍作休息放松肩膀。4. 学生听音乐随音乐节拍做向后绕肩膀甩动彩带。三、放松运动（1）身体抖动（2）拍打身体各个部位（3）正下压肩关节4个八拍（4）反下压肩关节4个八拍。教学反思本节课采用了不同体位去设计每个环节的动作，是为了避免学生在学会一个新动作前出现代偿动作，但如何让学生保持一节课的学习兴趣，不觉得单调乏味,就需要应用一些其他教学手段，比如加上律动，让学生跟着音乐节奏进行学习每个部位的动作。最后的环节用上彩带让学生跟着音乐跳彩带舞更好的让学生习得的动作后更好的应用到生活上。