《愿望的实现》导读课教学设计.docx
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1、愿望的实现导读课教学设计为了落实课程标准的要求,统编教材在二年级下册快乐读书吧 栏目中安排了儿童故事的整本书阅读。“快乐读书吧”推荐四部作品,供学生选择阅读。这些作品都很经典,脍炙人口。印度诗人泰戈尔的愿望的实现讲述了在仙女的帮助下,淘气的儿子和严厉的爸爸互换身份后,发生的一系列故事,情节合理又新奇,充满童趣。这些作品贴近儿童的日常生活,又常常有意想不到的情节,能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。教材还点明了本次“快乐读书吧”的教学要点:要学会看书的目录。这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。小贴士提示了目录的用处:可以从目录了解书的主要内容,还可以知道要读的内容从哪一页开始。二
2、年级属于小学低年级阶段,他们正处于对整个世界充满好奇的阶段,识字量不大,兴趣极其广泛。于是,我结合二年级下册语文课本中所要求的阅读内容,确定本次的阅读导读课愿望的实现。本课时的教学应该以激发学生的阅读兴趣为宗旨,从多个角度出发,设计不同类型的活动,开展“跟进式”阅读教学。 通过“标题中的问号”“边读边猜” “边读边理” “说来听听”等多个学习方法指导将课内与课外阅读整合,课堂与活动链接,凸显儿童故事的丰富趣味,激发学生的阅读兴趣,让学生从此喜欢上独立阅读整本书。教学目标1,向学生推荐愿望的实现这本书,初步了解书的内容,激发学生阅读期待和兴趣。2,潜移默化地进行整本书的方法指导,培养阅读习惯,能
3、自主阅读自己有趣的故事。3,感受阅读带来的快乐,乐于分享阅读的快乐。【教学重点】了解故事大致内容,激发学生阅读兴趣。【教学难点】对学生进行阅读方法的指导,学生能够进行有效阅读。一、谈话,导入故事L亲爱的小朋友们:大家好!新年有没有新的愿望呢?有这样一群可爱的孩子说出了他们的新年愿望。我们来听听。老师也很好奇你们的新年愿望是什么?(分享交流)2.今天要和大家一起阅读一本关于愿望的书。瞧,就是它啦,聪明的你一定从封面上知道了书名一一 愿望的实现(板书课题)板块一:聊作者知目录1 .出示节选愿望的实现第一页中的泰戈尔小大人朗读。2 .介绍作者:他是印度著名诗人、文学家、哲学家。代表作有新月集、飞鸟集
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