《图形的密铺》教学设计.docx

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图形的密铺教学设计一、教学目标:1、通过拼一拼、摆一摆的方式让学生感受什么是图形的密铺；2、理解并掌握密铺的关键在于能拼出360。的周角；3、通过让学生感受生活中的密铺现象，知道数学源于生活。二、教学重点：1、通过拼一拼、摆一摆的方式让学生感受什么是图形的密铺；2、理解并掌握密铺的关键在于能拼出360。的周角。三、教学难点：理解并掌握密铺的关键在于能拼出360。的周角。四、教学过程：1、课前准备：平行四边形、梯形、三角形、圆形、正五边形各若干块。2、新课导入：情境：老师家门口有一块泥地，一下雨就都是泥水。为了方便行人，准备给这块泥地铺上地砖，哪种最合理呢？展示三种不同的铺砖方式,进而引入课题，无空隙、不重叠的图形我们数学上就叫做“密铺”。3、通过拼一拼、摆一摆课前准备的几种图形，探究哪些图形是可以进行密铺的。通过动手实践发现密铺的关键在于拼接在同一个点的各个角的和要等于360。，也就是一个周角。4、巩固应用：运用所发现的“秘诀”判断正六边形是否可以进行密铺。5、课堂小结：展示建筑物，自然界，艺术界运用密铺创造出来的作品，让学生们充分感受到数学与生活息息相关。