《Unit6 Turnrihgt》语音教学设计.docx
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1、小学英语语音教学案例一、学情分析四年级的学生已经开始接触英语一年的时间,已经学习了一些单词及简单的句型,如:问候他人、询问姓名和年龄,能在老师的帮助下看图说简单的句子,他们活泼好动,求知欲强,善于直观形象思维,学习兴趣浓厚,乐于参与教育教学活动,渴望得到同学和老师的赞许。二、主要内容本单元话题为方向与职业,本课是湘少版英语四年级上册第六单元,主要内容是通过讲述孩子们玩单词的游戏,告诉孩子们怎样用英语询问他人的职业。down/up/1 eft/right/turn left/turn right/policeman/solider;为新单词,What are we?/You are能掌握 lef
2、t 和 right的用法,对指令做出快速反应,掌握名词复数的变化规律。三、教学目标设计1、知识与技能:(1)、能听懂、会说单词 down/up/left/right/turn left/turnright/policeman/solider;初步了解其中的音标的读音。(2)、能应用所学单词句子询问职业;2、过程与能力:使学生能在真实的情景中运用所学知识,以学生的发展为主,培养学生用英语思维的能力。3、情感与价值观:培养学生的团队精神和合作意识。U!K教学重难点教学重点:对“left/right/up/down”作出快速反应;教学难点:区分left/righto五、教学过程Step 1 Warm
3、ing up :1. Greetings (师生问候)T: Hello, boys and girls, welcome to my class!2. 分组-Climb the mountain(G1&G2)3. Let s sing and danceT: Today, a rabbit come to our class, lets welcome.(戴兔子头饰)I want to dance withyou. Which group want to dance with me? ”How about Gl? Are you ready?Step 2 Presentation1. “dow
4、n”T: After dancing, Rabbit is tired, and want to sit(坐下)S: Down!板书:downT: G1/G2 got one dot!2. “up”T: Now, rabbit drink water, I m OK! n I wantto stand(站起来) S: Up!板书:upT: G1/G2 got one dot!3. “right”T: Rabbit is very happy now, let s play aguessing game, OK?”S: OK!T: A candy is here!(拿出糖果)“Guess!Whe
5、re isthecandy?Left or right”(将糖果藏在手里,并举起双手)S: Left!Right!Right!(学生猜测).T: OK! Right!(举起右手,放下左手)板书:right rait/ai/ai/ai-rightT: G1/G2 got one dot!4. “left”T: And this one is(举起左手)?S: Left!板书:leftleft/e/e/e-left5. “turn”T: G1/G2 got one dot! Look!(指向 PK 山)G1/G2needto have a?(指向转弯处)S:转弯!右转!左转!T: Have a “
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