《伊索寓言》教学设计.docx

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1、伊索寓言教学设计课前：播放视频动画农夫与蛇一、谈话导入刚才同学们看的视频讲的是一则寓言故事，故事的名字叫出自 哪一部书？伊索寓言是一部源自古希腊的寓言故事集，从产生到现在已经有两千多年的历史了。它以其独特的艺术魅力和人生智慧受到了世界各国人民的喜爱，尤其是青少年的喜爱同学们有没有读过这本书呢？今天这堂课就让我们一起来走近伊索寓言，去感受它的魅力。二、讲故事1 .狐狸和葡萄：以狐狸的话引入（音频）：“这葡萄还没成熟呢，是酸的！”师：你能给大家讲讲狐狸的故事吗？蚂蚁和蝉：这又是什么故事呢？师小结：这两个故事，同学们脱口而出，如数家珍。那么，你们发现没有，刚才我们所讲的故事的主角都是 o没错，伊索寓

2、言中的角色大多是动物或与动物打交道的人或神。其中，有些动物角色反复出现，比如狐狸、狼等。一个个动物角色给我们上演了一出出精彩的故事。（板书：精彩的故事）2 .师：刚才同学们的故事讲得已经挺完整了，不过老师觉得还能再生动一些。那么，我们怎样讲能使故事变得更生动呢？我们来看看伊索寓言中是怎么写的。PPT：狐狸和葡萄、蚂蚁和蝉原文。我们看，伊索寓言中写的和刚才同学们讲的有什么区别？（角色的对话、动作、神态、心理状态）让学生声情并茂地读出来。（第一则，一起读，读出狐狸酸溜溜的语气；第二则，分角色朗读,读出蚂蚁嘲讽的语气）狐狸和葡萄炎炎夏日，一只狐狸走过一个果园，看到一大蚂蚁和蝉冬天，蚂蚁翻晒受串熟透而

3、多汁的葡萄，馋潮的粮食，一只饥饿的得直流口水。狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着，一次,蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说“你为什么不在夏天储存点粮食呢？ ”蝉回答说：“那时我在唱悦两次，三次，但都没有得到葡萄。最后，它决定放弃了。狐狸昂起头，边走边安慰自己说：“这葡萄肯定没熟，是酸的。”耳的歌曲，没有功夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！ ”,石妙谈语文师小结：伊索寓言中的这些动物能说话、思考，会唱歌、跳舞,生动有趣。与其说它们是动物，更不如说像一个个活灵活现的人。精彩的故事，生动的语言，伊索寓言就是一个让故事角色充分表演的绚烂

4、舞台，这是其魅力之一。（板书：生动的语言）三、读寓意法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。”师：我们读寓言，除了读它精彩的故事，读它生动的语言，更读它的深刻哲思。一个寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。拉封丹两只口袋两只口袋普罗米修斯创造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。师：伊索寓言中的寓言，有的在叙述完故事后，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。更多的故事，需要我

5、们自己去读出它的寓意。那么，我们该怎样来读出它的寓意呢？乌鸦和狐狸乌鸦捡到一块肉，立即叼着飞到高树上，想慢慢地享受这顿美餐。狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得直流口水，很想得到它，就站在高树下对乌鸦夸奖说：“乌鸦，乌鸦，你长得真美丽，又高又大，羽毛黑黑的，闪着光彩，你最适合做百鸟之王，只是我还没听到你那美妙的声音，你要是能唱出悦耳的歌来，做百鸟之王就一点问题也没有了。”乌鸦被赞扬得美滋滋的，急于向狐狸表明自己会发出动听的声音，就张开嘴大叫起来。可就在它大叫的时候，嘴里叼的那块肉掉了下来。狐狸急忙冲上前去，抢走了那块肉，眨眼就吞下了肚。狐狸对乌鸦说：“乌鸦，如果你会多动动脑子，做百鸟之王就毫无疑问

6、了。”这则寓言的寓意是什么？结合文字说说你是怎么读出来的。1 .朗读故事：分角色朗读2 .小组讨论：这则寓言的寓意是什么？结合文字说说你是怎么读出来的。交流寓意，分析方法让学生自由回答，最后教师采访追问：你觉得在这个故事中，狐狸是赢家还是输家？师小结：刚才同学们从不同的角度出发，通过把握故事情节，分析故事中角色的形象等方法，读出了不一样但合理的寓意，真是不错。短短一则寓言，里面却蕴藏了这么多智慧。小故事，大道理，我想这是伊索寓言的魅力之二吧。（板书：深刻的寓意）四、明体裁寓言的故事生动精彩，寓言的语言生动风趣，寓言的寓意丰富深亥h那么，人们是不是都很喜欢看到寓言呢？寓言出门去。一路之上，有人说

7、“他斜着眼睛，莫非在窥测我的举止？ ”有人说：“他嘟嘟哝哝，莫非在数落我的言行？ ”有人向他掷石子瓦片，有人朝他直扑过来，掐他的脖子。人们说，寓言带着刺儿，一动就伤人；其实，伤痕累累的，恰是他自己。, 7i J J，, ， IJI .J .，4 Y .1 j J *4”./4一二砺嘉戋:师：寓言受到了怎样的遭遇？是寓言的错吗？（学生自由说。）（假如学生答不出，师：农夫和蛇中的“蛇”，蚂蚁和蝉中的“蚂蚁” “蝉”，乌鸦和狐狸中的“乌鸦” “狐狸”，哪些动物会做出以上的行为呢？为什么？）师小结：有一些寓言表现劳动人民的经验与智慧，但也有很多是影射当时社会现实，或者是嘲讽人类缺点的。其实不是寓言带着

8、刺，而是人们本身就已伤痕累累，充满问题。所以，当人们看到寓言把他们的问题一一呈现出来的时候，就会感觉自己被刺伤了，觉得这个寓言就像一个照妖镜一样，把自己身体里的妖怪一一都照出来了。（将板书画成镜子模样）当然，人们自身还不存在这些缺点时，也可以以此为鉴，防犯于未然。师：这下大家该明白，寓言存在的意义了吧。寓言说这就是你呀！安徒生师小结：所以，千百年来，有多少人在读到伊索寓言中的某些故事的时候，忽然有所感悟，忍不住轻叹一声“寓言说这就是你/我啊！”人们总是能在寓言身上看到自己的影子，这是伊索寓言的魅力之三。（板书：自己）师：原来，伊索寓言是这样充满魅力的一本书，我们可以在里面读到精彩的故事，读到生动的语言，读到深刻的寓意，还可以找到自己的影子。难怪古希腊戏剧作家阿里斯托芬会说：你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”所以，聪明的同学们，我们是不是应该把这本书拿来认真阅读，甚至是一读再读呢？也许，你在读的某一时刻，会忍不住轻叹一句：原来寓言说的就是我啊！五、布置作业请你也动手写一则寓言。（借助某些动物的形象，寄予一个道理。）