语言活动《美丽的秋天》教学活动设计.docx

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1、语言活动：美丽的秋天教学活动设计年龄段：大班（5-6岁）领域：语言教学活动设计意图纲要中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗美丽的秋天运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。教学活动目标与重难点：1 .认知目标:理解散文诗的内容。2 .能力目标:能够萌发对秋天的热爱之情。3 .情感目标:对散文诗有兴趣，感受散文诗的语言美和意境美。本次教学的重点是理解散文诗的内容，难点难点是能

2、够萌发对秋天的热爱之情活动准备ppt,图片，画纸，蜡笔,音乐教学活动过程设计：一、开始部分教师出示图片，引出秋天的话题，让幼儿感受秋天的美丽。师:小朋友们看一看这是什么季节啊？师:秋姐姐都到了哪里？使哪些东西发生了变化？师:原来秋天这么美啊。二、基本部分1 .请幼儿欣赏散文诗，进一步感受秋天的美丽景物。师:现在我们一起来学习有关秋天的散文诗，题目是“美丽的秋天”。2.学习、理解散文诗美丽的秋天，感受散文诗的语言特色。看课件师:通过看课件，秋天美不美啊？小朋友们想一想散文诗里说了秋天都美在哪里？师:对，散文诗里说了蓝蓝的天空，美丽的枫叶，开放的菊花，白白的棉花，沉甸甸的果实，黄澄澄的稻谷。三、师

3、:散文诗里都有哪些好听的词呢？师:蓝蓝的，散文诗里说的是蓝蓝的天空。那小朋友们用蓝蓝的造一个句子吧。师:散文诗里说了美丽的枫叶，那小朋友们想一想还有哪些美丽的东西呢？师:散文诗里还说了黄澄澄的稻谷，老师也用黄澄澄的造了两个句子，黄澄澄的橘子；黄澄澄的豆子。再次欣赏散文诗，教师提出问题。师:那我们在看一遍好吗？小朋友要仔细看仔细听哦，老师有问题要考考你们了。师:秋风吹啊吹，白杨，梧桐怎么样了？师:美丽的落叶随风飘荡像什么一样啊？师：田野里有什么呢？师:棉花，大豆，稻谷有什么变化呢？全体朗诵诗歌。师：让我们齐声朗诵诗歌，看谁记得最清楚。四、结束部分自由绘画，创造性地表现美丽的秋天。师：小朋友，今天我们看了关于美丽的秋天图片，欣赏了一篇美丽的秋天的散文诗，那么小朋友，你们想不想自己动手把美丽的秋天画下来。幼儿进行绘画，教师巡回指导加以适当点评。五、活动延伸以美丽的秋天为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内,供幼儿欣赏。师：小朋友把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦，你们真能干！现在让我们一起到外面去感受美丽的秋天吧。（音乐中结束活动）