学校开展未成年人思想道德建设工作阶段总结.docx

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1、学校开展未成年人思想道德建设工作阶段总结我校根据上级要求和学校工作计划，从实际出发，积极开展未成年人思想道德建设各项工作，取得了较好的成效，现总结如下，以利下一步更好地完成各项工作。一、健全机构，完善制度1 .机构组织健全。校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实，我校成立领导小组，由校长任组长，分管校长为副组长，德育主任及班主任等为成员，并明确各自职责。2 .德育机制逐步完善。班主任、德德与法制教师、团委成员等德育工作者业务水平不断提高；并通过评选表彰优秀班主任、优秀德育教师、师德标兵等形式，鼓励班主任爱岗敬业、拼搏奉献

2、，使我校基本形成了一支数量充足、素质较高的德育工作者队伍。3 .优化校园环境，培养文明未成年人。我校进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。要求学校组织学生学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范，修改完善了常规制度。通过这些规章制度，在全校未成年人中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，发现问题及时处理，树立起良好班风、校风，体现了良好的校园风貌。二、加强校园文化建设，开展思想道德建设活动1 .通过升旗仪式，实施宣传教育学校团委坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还

3、是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让未成年人树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。2 .充分利用学校班级板报、电子屏，学生参与学习与宣传发挥班刊、板报、多媒体这些阵地作用，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救” “思想品德”、“国防教育”等，加强班级文化建设。3 .在学科教学中有机渗透，保证德育常态化要求全体老师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班会

4、组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助未成年人形成良好的道德行为规范。4 .加强检查评比和监督，发现问题及时整改在学校领导、政教处、学生会的统一领导下，学校每周由政教处和学生会进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动提高了未成年人的自我约束能力和自我管理能力，增强了未成年人的主人翁意识。5 .以“家校”联系为纽带，充分发挥家庭教育作用我校已经召开两次线上家长会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了 “家校”联系

5、的功能和作用。三、有针对性地开展主题活动1 .开展感恩教育活动一年来学校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：第一学期利用“开学第一课”“国庆节” “喜迎新年”第二学期利用“劳动节”、“建党节”等开展活动；利用“喜迎新年”、“母亲节”、“劳动节”开展了 “感恩在行动”为主题的活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情。使未成年人懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪！同时，引导未成年人理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举，真正发自内心地感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感

6、恩同学。2 .开展孝德教育活动学校以弘扬孝德，争做孝星，实践孝行为主题，开展了班级“孝”文化建设。积极开展针对3月8日妇女节、母亲节、父亲节、五一劳动节、教师节、重阳节等节日的“孝敬日”活动。有针对性地对未成年人布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，让未成年人逐步具有一定的孝德意识，并用自己的行为“书写”许多感人的故事。在老师的帮助下，未成年人阅读了大量的孝德故事、书籍，使学生知孝，再由知孝转化为思孝。、3 .开展爱国、爱党主题教育活动以“做新时代好少年，红心向党”为主题，在未成年人中开展演讲比赛，培养未成年人爱国主义情怀，增强未成年人追求理想的决心和毅力，坚定爱国主义信念。四、

7、存在的问题1 .工作内容和渠道还不够丰富未成年人思想道德建设活动的形式、渠道还比较单一，没有有效的利用好一些社会资源。2 .家庭教育缺失补救工作不到位我校位于农村学校，未成年人家长的文化水平和思想素质不高，缺少教育和引导子女好的方式方法；其二，我校留守儿童较多，多数学生存在隔代教育的问题，甚至有些因为家庭的问题，没人监管的现象屡有发生。五、今后工作设想1 .继续优化建设方案。要在前一阶段的基础上，对标对表,从实际存在的问题出发，以问题为导向，修改学校的未成年思想道德建设方案，以利于在实践中更具有操作性。2 .拓展未成年思想道德建设渠道，丰富教育内容，将学校、家族和社会教育资源整合起来，真正形成一个系统化的教育工程，提升时时育人、处处育人和人人育人的育人效果。3 .加强从业人员理论学习，提升未成年人思想道德建设工作水平。积极配合上级主管部门组织的各种培训，并在校内作好实践应用。学校每学期组织一次从学校实际出发有针对性的校本培训。总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，我校将继续坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人为目标，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人，切实加强未成年人思想道德建设，为未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观奠定坚实的基础，真正完成立德树人的根本任务。