劳动教育主题班会教学设计.docx

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1、劳动教育主题班会教学设计一、活动背景在2018年的全国教育大会上强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人“，明确了劳动教育对培养社会主义建设者和接班人的重要性。今年3月，中共中央、国务院印发了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，意见中强调了劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，同时对加强新时代劳动教育进行了整体的设计,明确要求了要健全劳动教育课程。为了落实意见，教育部印发了大中小学劳动指导纲要（试行），纲要指出学校要开设劳动教育必修课，同时要在课外校外活动中安排劳动实践。在这一时代背景下，对中学生进行劳动教育是必要的。二、活动对象中学初一 2班学生和家长三、学情分析从

2、心理特征上来说七年级学生的典型特征是独立性与依赖性并存，既希望父母老师把他们当成成人来看，同时他们又在一定程度上依赖父母，在劳动技能上既希望能获得展示自己的机会，又希望能在父母老师的指导下去完成相关的劳动任务；O从认知规律上来说七年级学生进入青春期，情感更加丰富，学习动机也更强，但通过课前劳动调查发现有部分同学对劳动的意识比较薄弱，没有认识到劳动的重要性，因此应该抓住时机对其进行劳动教育。四、活动目标1 .知识与技能知道劳动对国家、对自我价值和社会价值的实现都有重要意义；理解劳动没有贵贱之分，体力劳动和脑力劳动都是在为社会做贡献。2 .过程与方法通过给父母做一顿假以及叠衣服活动,探寻做家务的智

3、慧，掌握基本的做家务技巧。3 .情感态度与价值观增强劳动的自信心，体验劳动的快乐；提高自我管理能力和劳动意识，培养健康生活和实践创新的核心素养。五、活动准备1 .进行为期三周的“给父母做一顿饭”活动，学生撰写感想，家长进行点评；2 .家长录制孩子做坂的点评视频；3 .在教室宣传墙悬挂学生晒的做假照片、感想和家长点评；4 .教师搜集制作PPT所需的素材，裁剪视频，制作PPT等;5 .学生准备课堂活动所需的道具（衣服）。六、活动形式家务劳动实践和学校主题班会互动七、活动时间11月7日至11月24日八、活动过程活动一：课前问卷数据调查展示教师：通过图表展示课前的劳动调查数据学生：观看图表数据反思自己

4、。学生：理解平凡的劳动铸就不平凡的劳动成果劳动让国家繁荣富强。活动二：劳动让社会更和谐环节一：最美劳动者之我见教师：展示环卫工、脱下防护服的医生护士的笑脸、同学参加志愿者活动和期中考前同学布置试室的照片，提问学生哪张照片最美？为什么？学生：分组讨论，探讨自己对于每张照片的看法。环节二：展示获奖名单和奖状展示广东省五一劳动奖获得者名单和班级学生参加志愿者活动获得的奖状教师：提问学生劳动是否有贵贱之分？学生：思考问题发表见解。活动三：劳动让家庭更有爱教师：展示媒体披露的各国小学生家务每日家务劳动的时长以及哈佛大学对波士顿地区456名儿童长达20年的跟踪调查数据，对比不爱干家务的孩子和爱干家务孩子的发展,引导学生思考做家务对个人发展的关系。学生：通过直观数据感知家务对个人发展的重要性。环节一：劳动让你我感受爱教师：播放学生在家做家务的视频，提问学生：通过做饭，有什么收获和感想？学生：谈自己的感想和收获。教师：播放两位家长对孩子做饭的点评视频环节二：家务能力大比拼一叠衣服教师：展示叠衣服的规则学生：分组进行叠衣服大赛活动四：劳动光荣靠践行教师：展示习近平总书记三个阶段的劳动照片，在背景音乐劳动托起中国梦中予以适当的讲解，升华主题，引导学生明白要用劳动去开创自己的未来，用奋斗去实现梦想,为中国梦添砖加瓦。教师：布置课后拓展活动_任选其_完成。