九年级线上教学质量提升工作总结.docx

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1、九年级线上教学质量提升工作总结线上教学持续两个多月，困扰我们的问题也逐步趋于明显化，学生的懈怠，教师的疲倦，成绩的滑坡无不让我们倍感焦虑！如何解决教学质量提升这一关键问题，我校在教学检测和辅导答疑上一直坚持“三约一减”不动摇，下面我就将我们的一点点尝试分享给各位。一、晨题晚测夯基础线上教学最大的难题莫过于不能兼顾到每个学生的学习状态，如何让每一堂课的内容都落地生根？于是，我们采取了 “晨题晚测”的方式，坚持每天早自习下发一至两科的基础晨题，目的在于强化课堂所学内容，学生自行思考解决问题，教师利用午休公布答案，晚自习则专门开辟出半小时,利用组卷网或问卷星，对所有学生进行晨题检测，并约定开启摄像头

2、，约定诚信检测。如此一来，各个学科每周所学的基础知识基本都消化殆尽！二、周练月考提技能为强力推进“练考批” 一体化提升教学质量的指导思想,也为开阔学生眼界，落实学校提出的“纵向到底，横向到边，无缝隙教学”主张，我们发挥年级组同学科教师集体智慧,精心设计周练习，按照“达标练”“提升练”“拓展练”分类组编、下发，约定练习时长，约定提交时间。然后，联合长春市第108学校，每月同步联考，一方面让学生体验名校命题的优势，另一方面查找我校教学中的遗漏点，再通过质量分析，调整下一步教学策略。三、内补外辅促平衡线上教学是一次全体学生的自律性大比拼，也是一次韧性耐力的大比拼，谁坚持住了，谁就赢了！身为教育人的我

3、们深深的懂得这一点，但对于学生而言，做起来真的是难上加难！那么，如何解决那些自律性差，课堂听课状态不佳导致成绩滑坡的学生问题呢？我们唯一能做的就是想办法补救，补一点，强一点！于是，我校制定了 “内补外辅”的方案，明确提出“课内边讲边练边补”“课外边练边考边辅”的主张。约定分解课内时间，我校安排线上教学课表时，明确主科上午课时边讲边练，下午课时补共性问题，答疑解惑；与此同时，统筹课外时间进行个性难题辅导，倡导学科教师充分占有自习时间进行作业反馈，力争全体学生共同夯实基础，特殊关注尖子生拔高与学困生帮带，进而使得每一名学生的潜能在线上教学期间发挥到极致。四、以退为进度人心俗话说：水满则溢，月盈则亏。倘若时刻紧绷学习的弦儿,必将导致教师情绪低落，学生逆反抗争，无益于我们教学的初衷。为避免学生对学习产生厌倦腻烦心理，也为缓解教师批改负担，我们不定期设置“无作业日”，就是在这一天，让学生彻彻底底的放松，教师也丝毫没有任何批改任务，大家利用休息时刻轻轻松松的玩一玩，正是“无作业日”让我们的老师和学生在期待中努力奋进，在努力奋进中期待，也使得每一个学习日都是激情四射、斗志昂扬的。总之，教无定法，教学有法，贵在得法！今天跟大家分享的仅代表一家之言，如有不妥之处，恳请见谅！