小学生如何学标点？要分学段逐渐掌握结合课文学习效果最好.docx

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1、小学生如何学标点？耍分学段逐渐掌握，结合课文学习效果最好小学生一般在学习标点时，往往会特别头疼，这个看似不怎么重要，乂缺少运用规律的标点该怎么掌握呢？一一句子说说你有什么发现。黑样子写甸子.注一引号的用法。O蚂蚁队长说照样要受处冗J -MW!收命花！“红头拼命地叫起来。O “不要紧.”小公瑞说道“第一次能这样就很不错了 J二 三上第四单元H读-读.注意加点的部分.照样子把句子补充完整，施忽然赤列了自己的褪.不禁%起了嘴,皱起了眉头： X唉，这四条风太钿了,怎么配得上这两只美厨的角呢！”他: “你真是急死我了广“真的, 一个两城！”其他的人都高兴地叫起来。O “这次我终于可以好好地玩儿啦！姐姐三

2、下第二单元29标点开始出现分水岭应该是在三四年级，有一种题型很让学生烧脑筋。就是这种引导语加标点的情况。引导语在最前面、在中间、在末尾，这些情况，确实是太难掌握了。在三年级上第四单元开始，就出现了比较正式的说明，所以说，这是一个重点题型。在三年级下第二单元，开始出现了句子的练习，我认为这是在原来标点学习的基础上进行的对句子理解的更深一步学习。理解引导语的心情、当时的心理，动作、表情等等。J ）麴慢性子裁缝和急性子顾客故事发生在冬天。技缝店里走进一位做客。顿窖把一卷布料放到桌上，对裁缝说我想做件棉袄。我巳住足了三家栽缱店了第一家说要到秋天,能做好。第二家问我有没有等列夏大的耐心。第三位抨倒是强些

3、，但他最早也要到开乐才能交货我可等不及.都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子敢急的顾客。请问师傅.您准备让我什么时候来取衣l先天？瓦天？春天？”“不”钱缝说, 就在冬天j栽缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天J顾窖温吹一 F子跪起缸.这么泛啊！”栽线说：“我和别的我埴不一样,我是个核子最慢的裁“邠就算啦.我还是去找刚才的师傅七J顾客关起布料就要急性子顾客挺纳闷：”为什么？”“照您的校子.您肯定会一拿到衣鼠就穿在身上,不是吗？”裁继说。顾客说：那当然。我可不同1把新衣腹藏在洛里J裁继说：,那么，你要是在别的季节拿到新楠袄,也不得不由看性子穿上。可是您无论在秋天、无天还是春天穿一

4、件梓袄.人家都会笑话您的Q我呢.决不会让人笑话您。非但如此.在您穿上我做的美现大方的新棉袄的时候,大家还会困着您直笨美.去至妾恭怎呢J这位顾客歪外头想了想,不得不承认我处说得布道理。于是.做衣服的事儿就算说定了。不料，这位顾客第二天又照到栽生店来.说：“我不做梅袄了！”“等到明年冬天，时间实在太长啦丁顾客提出，“把我zhviJio那楠袄里的梅花拽掉，改成失袄,让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服“不要棉花了，行行J我缝答应了，“为您服务.没说的！”顾客满意地走了。可是第三天他又来了。“师傅：把我那央袄的藕子剪去一枝儿,改成夏天能穿的短U笄耕,我实在等不及了 J99学习标点最好放在句子中，句子最好

5、放在课文中。课文比较有亲近感，本身也是很好的范文。比如三年级下第5课，这一课对引导语的使用位置是比较丰富的。有的在最前，有的在中间,有的在末尾。可以说，这是一次十分丰富的标点学习范本。通过学习文章，在故事情节熟悉的基础上，对理解文章、以及标点的使用方法都是有好处的。8Rllfcl* 写想象中的事物.2 .在笃话中乐于运用阅读和生活中学到的词谓彳氐段3 .根据表达的需要,学习使用逗“、旬号问号盛 海aub,山山卬 CII 帙 J Vi ?r叹号.8.枳累课文”口|地段巾k精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的五输L7在理在语句的过程中.体会句号与逗号的不同用法.了解3号、引号的一般用法,9.养成

6、读?行报的习惯交流课外阅读总猫不少于4基却激励向往和追求美好的理想阅读说明件文本能抵住要点.r解文章的味本说明方法。阅读简单的*连续性文本.能从图文等组令材料中找出行价位的立念6 .在理解课文的过程中,体会顿号与逗号 分号与句号的不同用法。* 高段7 .诵选优秀诗文,注意通过语、栩分？;停眯作品的内容和情感,背诵优秀诗文60篇（段）瓦犷般阅读血.课外阅读总鼠不少广w万尼那么，孩子的标点学习有什么要求呢？在课堂标准里说：小学低学段主要需要掌握逗号、句号、问号、感叹号；小学中等学段需要学习的是冒号和引号的用法。至于“了解”的具体含义是什么？这个需要大家认真领会一下！小学高学段需要体会的是顿号、分号之类的标点使用方法，至于“体会”到什么程度？你猜会是怎样的要求？“对土”叔丁也就美“拄. ”我知龙也比小志柱孑。依我看,我做的活儿最适合患这种性子的顾客啦丁*X* *tM.W仲*文98