学校教职工学习培训办法.docx
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1、学校教职工学习培训办法为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教职工队伍,不断加强教职工的专业基础知识和提高教职工教育教学水平,提升教职工科学研究能力和管理水平,根据学校的中长期发展规划及教职工队伍建设规划,特制定本办法。一培训原则1 .根据教职工队伍建设以及满足教职工自身发展的需要,全面落实理论与实践相统一原则,按需培训,学用一致,全面提高教职工整体水平,建设一支高素质的教职工专业队伍。2 .人事处、教务处根据教职工队伍建设规划,结合学科专业建设、处室建设和教学、管理工作需要,以保证学校正常工作为前提,制订教职工五年培训规划及年度培训计划,安排经费预算,全面开展教职工培训。3 .培训规划和年度
2、培训计划的制定(1)各处室、学院及附属医院,按五年一个周期,制定本部门(单位)教职工培训规划,有计划、有步骤、分类别、多层次、多渠道地开展教职工培训。(2)各处室、学院及附属医院在五年培训规划的基础上,拟定本部门(单位)教职工培训的年度计划,填报教职工年度培训计划申报表,于每年的6月底前报人事处审核。二 培训形式与内容(-)师资队伍1 .各学院,附属医院教师(辅导员)培训,应根据学科建设和教师专业技术职务的不同确定培训的形式和内容。2 .初级专业技术岗位的教师培训以学习专业技术、现代信息技术、基础理论知识和教学能力为主,注重提高教学水平及实践能力;中级专业技术岗位的教师培训以拓展专业技术、现代
3、信息技术和基础理论知识为主,注重提高教学水平、科研能力及实践能力;高级专业技术岗位教师培训主要是通过教学科研工作实践及学术交流,熟悉和掌握本学科和技术领域发展的前沿信息,进一步提高学术水平。主要采用以下形式:(1)参加以提高教学水平为内容的骨干教师进修班、短期培训班和单科培训。(2)参加课程和教学改革、教材建设和实践技能为内容的短期研讨班、讲习班。(3)参加以学科前沿为内容的高级研修班。(4)参加国内外交流讲学、短期访问、合作研究等,参加科研课题为内容的国内访问学者培训。(5)选派出国培训,高级职称重点安排出国培训。(6)连续在专业技术岗位上工作五年,且能履行岗位职责的教师,原则上应安排至少半
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