妈妈活动设计（幼儿园）.docx

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1、活动设计意图妈妈活动设计（幼儿园）活动名称授课教师为了让孩子学会感恩妈妈，知道3月8日是妈妈的节日，能表达出对妈妈的爱。L感受妈妈对孩子深切的爱。活动目标2.初步理解散文中人物的形象，体会妈妈的爱。3.反复诵读散文，尝试用动作表现散文内容。活动的重点、难点 活动重点：感受妈妈对孩子深切的爱。与关键活动难点：初步理解散文中人物的形象，体会妈妈的爱。活动准备松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡、妈妈、宝宝的头饰。活动过程幼儿会唱歌曲世上只有妈妈好。一、幼儿集体歌表演世上只有妈妈好，激发幼儿兴趣。1 .集体歌表演世上只有妈妈好。2 .教师:我们每个人都有妈妈,妈妈是世界上最爱我们的人,今天我带来了一-

2、篇与妈妈有关的散文，请小朋友听一听散文里的“妈妈”是怎样爱自己宝宝的。二、教师讲解散文，引导幼儿理解散文内容。1 .教师诵读散文,幼儿观看快乐阅读1相关图画完整欣赏散文。2 .出示头饰,教师讲解散文,让幼儿更形象地理解散文内容。（1）出示松鼠妈妈和小松鼠的头饰。教师:这是谁？（松鼠妈妈和小松鼠）下雨了松鼠他们怎么回家呢?引导幼儿用散文里的句子小结:松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞。出示老鹰、母鸡和小鸡的头饰。教师:这是谁？（老鹰，母鸡,小鸡）老鹰来抓小鸡了，母鸡怎样来保护小鸡呢？引导幼儿用动作来表示，并用散文里的句子小结:母鸡妈妈用她的翅膀把小鸡紧紧护住。（3）出示妈妈和宝宝的头饰。教师.这是谁？（妈妈、宝宝）天黑了，为了不让宝宝害怕，妈妈又是怎样关爱她的宝宝的呢？妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲。三、幼儿学习朗诵散文。1 .幼儿再次完整地欣赏散文。2 .教师分段朗诵散文，幼儿跟着教师学习散文。（可重复进行，直到幼儿熟悉散文内容。）3.幼儿集体完整地朗诵散文并注意情感的表达。四、鼓励幼儿分角色扮演，表现散文。请幼儿选择角色，戴上头饰，有感情地边念散文边用动作表现散文。延伸活动鼓励幼儿将散文表演给自己的妈妈看，增进亲子感情。启发幼儿用多种方式表达对妈妈的爱，进一步体会母爱的无私。其他及备注