大学生犯罪的刑法研究 优秀专业论文.docx

《大学生犯罪的刑法研究 优秀专业论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生犯罪的刑法研究 优秀专业论文.docx（18页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、题 目： 大学生犯罪的刑法研究专 业：专业代码：学生姓名：准考证号：指导教师：）不及格（）论文成绩：优秀（）良好（）中等（）及格（二O一年 月大学生犯罪的刑法研究改革开放30年来，在校大学生中犯罪事件频繁发生，犯罪率逐年上升，日益成为干扰校园秩序、社会安定和社会主义市场经济秩序有序运行的严重问题，越来越得到高校和社会的普遍关注.其犯罪特点朝着暴力化、群体化、多元化、智能化、专业化等发展的趋势；犯罪原因也由传统的单一型转化为复杂型。其中，既有大学生自身的原因，也有社会、学校、家庭等诸多原因。为了更好地正确引导大学生，健康成长；为了齐心协力积极防范大学生走上违法犯罪道路，培养和造就我国社会主义现代

2、化建设需要的高素质专门人才。因此，预防与减少大学生违法犯罪不仅是亟需解决的一项社会问题，也是全社会共同的职责所在。它需要社会、高校、家庭、以及大学生自身的共同管理，共同努力。本文在把握大学生犯罪的特点，探讨犯罪的根源的基础上，针对性提出更好的预防对策，旨在减少大学生违法犯罪的现象，把犯罪率降到最低。关键词：大学生；刑法；犯罪；心理预防7.4.4.4.6.66.7.9.9.9.9.10.10.1().10.10.10.11.11.11.12.13.13.13.13.13.14.14.14.15.15.16.171.1 选题背景和意义1.2 大学生犯罪问题现状2.1 大学生犯罪行为概述2.1.1

3、大学生犯罪的含义.2.1.2 大学生犯罪的主要类型2.2 大学生犯罪的特征第3章导致大学生犯罪的因素3.1 孑 1 - c3.1.1 不良文化的影响3.1.2 就业压力的影响3.2 学校原因3.2.1 学校管理松懈3.2.2 法制教育形式化3.3 I大I3.3.1 家庭结构不健全3.3.2 家庭环境恶劣3.3.3 家庭教育方法不正确3*4 | |1.4.1 自我定位的错误1.4.2 健康心理品质的缺失.第4章针对大学生犯罪的预防措施.4 . 1 特殊预防4.1.1 把握罪责刑相当原则4.1.2 暂缓起诉制度的适用.4.1.3 教育和改造4.2.1 树立良好的“三观”4.2.2 完善学校管理制度

4、.4.2.3 倡导科学的家庭教育.4.2.4 营造和谐的社会氛围5 Jfi第1章引言1.1 选题背景和意义2014年2月18日上午10点半，上海市第二中级人民法院依法公开一审宣判,“复旦投毒案”被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。随着法院的宣判，该案件又一次将社会各方的注意力引到了 “大学生犯罪”这一沉重的话题上来。之前的“马加爵案件、周一超刺杀公务员”、“药家鑫案”等大学生违法犯罪案件的出现，都让人触目惊心，难以忘怀。一桩桩触目惊心、社会影响恶劣的大学生犯罪案件提醒人们思考社会环境、家庭教育、法制观念等促因。如何采取有效预防措施，揭制大学生违法犯罪的现象已经成为亟需解决地一项

5、严峻的社会问题。1.2 大学生犯罪问题现状根据公安部有关统计资料显示：1978年以前，全国刑事犯罪发案率为0. 14%。,大学生违法犯罪率为0. 15%。； 20世纪80年代末全国刑事发案率为1. 57%0,大学生违法犯罪率上升至1%。；到20世纪90年代全国刑事案件发案率上升至2%。左右，而大学生违法犯罪率高达1.216%。进入21世纪，全国刑事案件发案率激增，大学生违法犯罪率也有逐步增长之势，且犯罪有偶发性、暴力性、激情犯罪、智能犯罪的发展趋势。如表1. 1,以*省*地级市为例，2008-2012年之间，大学生涉案人数、刑事案件数呈逐年上升之势。表1.1 *省*地级市大学生犯罪立案情况统计

6、刑事犯罪涉案人数一所占比例第2章大学生犯罪的概念及特征2.1大学生犯罪行为概述2.1.1 大学生犯罪的含义犯罪是具有社会危害性的、触犯刑律的，应当受到刑罚处罚的行为，它也是一种社会现象。大学生作为社会群体中的一部分，他们以各种不同方式参与社会、接触社会，因而出现犯罪行为是一种正常现象。大学生犯罪只是一种个别现象，占全国大学生人数比例的很小部分，和其他群体相比犯罪概率并不高。但近年来关于大学生犯罪的报道频频见诸媒体，特别是一些重大恶性案件的发生，在社会上造成很坏的影响。2.1.2 大学生犯罪的主要类型1、财产型犯罪财产型犯罪是侵犯财产的一种犯罪行为，”是指用非法手段占有公私财物或故意毁坏公私财物

7、的行为:大学生犯侵犯财产型犯罪一般是出于故意,表现出一种贪利性,也有的是出于报复、泄愤、宣泄自己的不满等，只要是非法占有公私财产，就构成侵犯财产型犯罪。据有关统计显示，财产型犯罪在大学生犯罪中占有大约60%的比重。财产型犯罪主要包括盗窃、抢劫、抢夺、诈骗、敲诈勒索、侵占、故意毁坏财物等，大学生财产型犯罪几乎包含了这些犯罪种类，但比较集中的是盗窃、诈骗、敲诈勒索等。2、暴力型犯罪暴力型犯罪是一种非法使用暴力或以暴力相威胁侵犯他人人身财产权利的极端性行为。这类犯罪在大学生犯罪中虽然占少数，但其社会影响力及社会危害性却是比较突出的，主要涉及故意杀人、故意伤害、抢劫、强奸等犯罪种类。“据有关统计资料表

8、明，我国高等学校学生中违法犯罪的，已占高校总人数的12. 6%，其中杀人、绑架等暴力犯罪案件占了相当比例。”3、智能型犯罪智能型犯罪是指大学生将所掌握的科学知识应用于犯罪，或利用计算机、网络进行犯罪活动，使犯罪呈现智能性、隐蔽性。这种类型的犯罪具有预谋性，给侦破带来了难度，同时,其造成的影响也是很大的。智能型犯罪比例在近年有逐年上升的趋势。口财产型暴力型此外，还有性犯罪、特殊类型犯罪等犯罪类型。如图2.1,各犯罪类型的构成。智能型口特殊型妨害司法罪口破坏金融秩序罪交通肇事罪口性犯罪图2.1大学生犯罪类型构成数据来源：大学生犯罪与预防，张颖，2011.2.2大学生犯罪的特征1、犯罪类型多样化据有

9、关部门统计，我国刑法分则中规定的犯罪有10大类400多个罪名，而目前大学生犯罪已涉及5类共10个罪名。如盗窃、抢劫、诈骗、绑架、杀人、伤害、强奸等。六成以上的刑事案件主要涉及到财产犯罪，近年来，绑架、杀人、伤害、强奸等侵害人身权案件也增加的趋势。2、犯罪范围扩大化犯罪主体范围扩大化包括几方面：一是从院校的办学层次来看，由犯罪主体主要是来自高职与民办院校，向来自重点院校蔓延；二是从学历来看，由本专科生占绝大比例向本专科生、硕士生、博士生共同构成发展；三是从学习成绩来看，犯罪不再是“差生”的“专利”，大量案件的犯罪主体来自品学兼优的“尖子生”之手。3、犯罪主体低龄化由于人们受教育观念的转变，很多家

10、长都希望自己孩子过早地接受教育，这也形成了很多低龄学生较早地进入大学校园，接受高等教育的现象。由于低龄孩子缺乏一种成年人的生活经历，难以融入大学校园生活，无论是在生理上，还是心理上都出现各种各样的矛盾、落差、困惑等不适应的心理难题，导致了一些刑事案件的发生。4、女大学生违法犯罪比例增加当前，一些女大学生盗窃、诈骗等案件发生屡见不鲜。更为严重的是，受到一些拜金主义和享受主义思想的不良影响，一些女大学生竟然走上卖淫曲折人生的道路。8第3章导致大学生犯罪的因素每个大学生违法犯罪案件都与个人、家庭、学校或者社会等多方面的背景基础,是社会多方面消极因素综合作用的产物。本文主要就以下几方面的原因进行分析。

11、3.1 社会原因3.1.1 不良文化的影响社会上不良风气的影响以及腐朽思想和不良网络文化是导致大学生犯罪的原因之一。比如色情、暴力、荒谬、享乐主义以及极端个人主义文化以及不良网络内容。据调查，大学生盗窃，除了少数是因为经济窘迫所致外，绝大多数是因为虚荣心过强，受社会不良风气的影响，盲目攀比、跟从、贪图享乐造成的。3.1.2 就业压力的影响我国普通高等学校从1999年开始进行扩招，2003年，第一批扩招生毕业。扩招十年，毕业生人数逐渐增大。2014年，中国高校毕业生人数将达到727万人（预计），高等教育进入大众化阶段。面对庞大而就业难的社会就业现实，很多大学毕业生，不能更快地安置好自己的工作，只

12、是临时性工作，收入不稳定，是违反犯罪的主要原因。2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014OOOOOOOOOOOOOOOOOOO9876 5 4321(YT)勰Y图3.1我国高校历年毕业生数量数据来源：国家统计局相关数据3.2 学校原因3.2.1 学校管理松懈受扩招的影响，学校原有的管理改进远远落后于学生数量的增长。学生思想道德教育滞后、管理上脱节、心理教育缺位、法制教育存而不在，导致学生整体道德水平下降，法制观念与社会脱节。更为严重的是，一些学校基于某方面的利益，对一些学生违法犯罪事件实行全方位的“封锁”皿

13、。以上这些问题都需要院校在管理方面加以重视以及完善3.2.2 法制教育形式化按照教育部的规定，大学生的思想道德修养与法律基础课是每一位在校大学生必修的公共基础课，由于长期的大学教育过度地重视大学生的英语、计算机等技能的培养，大学里面有各种各样的英语、计算机等级考试。这样就形成了学校对英语、计算机等级考试的重视，而忽视了对学生的法制教育等综合素质的提高，很多学生对思修法律课这类公共基础课也产生草率应付考试的心理。因此，平时经常缺课，旷课是司空见惯的事情，再加上这门课程设计单调、课时少，实际效果不是太理想。3.3 家庭原因3.3.1 家庭结构不健全所谓家庭结构，主要是家庭成员构成的规模、层次和类型

14、。首先要说健全家庭结构的组合，是父亲、母亲、子女“三要素”组成的如家庭成员少了一两个“要素”即是不健全的结构，表现为丧父、丧母和父母离异以及父母再婚。3.3.2 家庭环境恶劣家庭环境千差万别，很不规范。父母作风不正或行为不轨又经常争吵、大闹，对子女教育无精力又无心思，家庭环境逐步恶化，父母与子女的关系日趋疏远，态1()度日益冷漠，感情日益淡化，失去家庭的吸引力，迫使子女自寻安慰。会使青少年心理向畸形发展，一旦被他人利用和欺骗，往往会误入歧途.。3.3.3 家庭教育方法不正确15%37%家庭教育是青少年的基础教育。往往对青少年成长起着重要作用。父母文化教育落后，家庭教育愚昧，家长封建意识思想严重，有的家庭教育方法简单、粗暴，过分溺爱、包庇袒护，甚至放任自流，使青少年堕落犯罪。结构破裂家庭心理破裂家庭代沟家庭问题家庭其他图3. 2各类家庭结构大学生犯罪发生几率数据来源：大学生犯罪与预防，张颖，2011.3.4自身原因3.4.1 自我定位的错误有些大学生由于受到社会中的不良风气影响，